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摘
高中政治教学的探究与实践
【摘 要】
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摘 要：情景教学法运用时大致分为三个步骤即创设情景引入主题——深入情景剖析教学内容——情景回归感情升华。创设情景时应注意，情景设置要符合学生身心发展特点和教学内容的需要;情景深入要营造安全氛围，鼓励学生质疑，培养学生会问敢问;情景回归要突出情感教育。 关键词： 情景;导入;剖析;回归;问题 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-119-02
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年35期
其他文献
摘 要：高中生的心理波动比较明显，其中人际关系、学业、学校和家庭都会影响学生的心理状态。高中生的心理特点存在随意性强以及不稳定的特征，因此如果无法帮助高中生顺利的解决个人的心理问题，就会严重影响学生的学业和个人的发展。目前，许多高中学校已经构建了心理健康教育团队，并且开设了现代化的心理健康教育课程。结合高中生的心理状况，给予学生精准的心理与辅导以及心理干预。对此，教师需要发挥自身的作用，将心理健康
【摘要】 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理、和证明。传统的数学教学只重视知识的传授，而淡薄了知识的来源与应用，使学生觉得枯燥无味，从而对数学不感兴趣，感受不到学习数学的价值。新《课程标准》明确指出：数学课程要强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。数学学习应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。以实现“
摘 要：随着近年来对学生的生命教育引发了社会各界的广泛重视，在初中生物教学中也需要有效渗透生命教育。在生物课堂中开展生命教育不仅符合了新课标的要求，也能在教学中帮助学生更加去解生命赋予的真实意义，树立正确的人生价值观念。因此，本文阐述了开展生命教育的必要性，并且结合现状提出了相关的教学策略。 关键词：初中生物;生命教育;教学策略 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-
【摘要】 小学生是塑造良好性格的最佳时期，良好的性格有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活。在这培养的过程中，小学生难免会出现种种心理障碍，激励教育就是消除学生心理障碍的灵丹妙药，在这种教育活动的影响下，不良性格将会得到克服，良好的性格将会得到塑造，学生身心将会全面健康的发展。 【关键词】 激励教育 性格 心理障碍 【中图分类号】 G622.4 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 高中地理是高中非常重要的学科。地理学科主要是对地球表面的特征以及自然现象进行研究。学习地理最主要的方面就是对于地图的学习，在地理教學中，如果没有地图作为教学的依据，那么无论老师把知识讲的多全面和仔细学生都不会对知识有着深刻的印象。所以，如果在高中地理教学中加入地图学习，那么学生就会实现理论知识与实践的结合。这样，学生的思维能力就会得到显著的增强，老师的教学效果也会进一步提升。 【关键词
摘 要：一模后艺考生复习时间短，内容多，任务重，如何在短时间之内实现历史知识积累和学科素养的提升，达到高考的选拔要求？实现课堂模式的创新，充分运用高考真题，阐释历史核心概念，构建历史主干知识，提升推理论证能力，加强历史解释的关键能力的训练，并且进行各种题型的训练，提高学生考试的技能，最终通过高考历史备考，实现历史教育的立德树人的功能。 关键词：高考真题;历史核心概念;推理能力;价值导向;解题技巧
【摘要】 小学生的核心素养，是在学生进行数学学习时形成的。提高小学生的核心素养，就是要让学生学会自主学习，把重点放在学习核心知识技能上，学生需要真正地了解在进行数学复习过程中的一些学习数学知识的思想方法。本文是针对提高小学生核心素养的重要性与提高小学生数学复习课中核心素养的方法这两方面进行简单阐述，仅供参考。 【关键词】 提高 核心素养 小学数学复习课 【中图分类号】 G623.5 【文献标识
【摘要】 英语是初中各学科中的主要科目，英语阅读是英语课堂教学的重要内容，它决定了课堂教学的质量。因此，本文着眼于初中英语阅读教学有效性，结合个人工作经验，开展初中英语阅读教学有效性的策略与研究。 【关键词】 初中英语 阅读教学 有效性 策略 兴趣 Mind Map 拓展阅读 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
摘 要：在素质教育背景下，对人才的要求也越来越全面，学生不仅要具备基本的知识素养之外，还要具备较强的创新能力、审美能力、实践能力等，进而实现人才的全面发展。在众多的学科中，美术作为一门艺术类学科，是提升学生审美能力的重要途径和载体。因此，在素质教育背景下，教师必须要以美术核心素养为教学任务，全面优化课堂教学模式，以提升学生的美术技能和审美能力。 关键词：新课程改革; 核心素养; 高中美术; 教学