【摘 要】
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随着科学技术的飞速发展,信息技术逐渐融入小学教学中.然而,部分教师在信息技术的应用方面存在较多的问题,使信息技术没有起到对课堂教学的促进作用.因此,教师在教学中要合理地融入信息技术教学,结合信息技术教学的便捷性、内容的广泛性等特点帮助学生突破学习难点,并以生动形象的视频或者画面激发学生的学习热情,进而提升课堂教学的效率,加深学生对知识的理解程度.本文立足于当前小学科学的教学情况,就教师在教学中如何运用信息技术教学进行简单分析并提出相关教学建议.
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随着科学技术的飞速发展,信息技术逐渐融入小学教学中.然而,部分教师在信息技术的应用方面存在较多的问题,使信息技术没有起到对课堂教学的促进作用.因此,教师在教学中要合理地融入信息技术教学,结合信息技术教学的便捷性、内容的广泛性等特点帮助学生突破学习难点,并以生动形象的视频或者画面激发学生的学习热情,进而提升课堂教学的效率,加深学生对知识的理解程度.本文立足于当前小学科学的教学情况,就教师在教学中如何运用信息技术教学进行简单分析并提出相关教学建议.
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爱因斯坦曾指出:“用兴趣激发动机,促进想象和思维,产生强烈的求知欲,进而感受到成功的快乐,这是学生学习的最佳境界.”也就是说,教师要善于给予学生鼓励、表扬、激励和诱导,培养其对数学学习的浓厚兴趣,这是学生学好数学的关键,也是构建小学数学高效课堂的主要支撑.教师应创新传统的课堂教学模式,摒弃自身老旧的教学理念,创设出新的教学模式.因此,笔者结合自身多年的教学经验,从“在教学中凸显学生的主体地位”“将数学知识与生活实际联系起来”“创设游戏情境,集中学生的注意力”“设置适当问题,激发学生的探索欲望”四个方面入手
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