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摘 要：随着经济全球化的不断加深，国际间贸易往来越来越频繁。而我国改革开放的政策落实以来，国内经济发展稳定，总体经济水平不断赶超世界其他国家。也基于这样的政治经济背景，我国参与国际间贸易的程度越来越深入。这对我国相关人才的技能提出了新的更高的要求。其中英语能力首当其冲，尤其是基于英语对话办公能力基础上的会计专业知识技能运用，更是国际间贸易必不可少的技能[1]。本文提出关于在会计学专业的教学体系中融入双语教学的论点，主要通过对其必要性及落实措施建议的讨论，力求对我国会计相关人才的能力水平提升有所助益。
关键词：会计学专业 教学实践体系 双语教学 必要性 落实措施
前言：社会时代的发展，我国特色的经济体制，市场参与度不断开放增强的同时，对外开放程度不断加强等等因素作用下，我国会计人员以及会计专业的相关学者都面临巨大的市场变化压力，如何在市场变化的情况下做出转型适应显得至关重要。其中，将会计专业教学实践与双语教学相如何，是当前时代相关领域的重要研究方向。
一、會计学教学体系融入双语教学的必要性
（一）当前会计就业市场的需求环境决定
会计作为一门运用型学科，在日常的生产生活及经营活动中均有应用需求。尤其我国近年来社会经济发展稳中向好，社会市场开放程度不断提高，市场上中小企业林立，面向国际市场的大中小型企业也不乏其数。综合种种市场环境的变化，国内各企业对会计型专业人才的需求依然强盛，且技能要求更高，其中不仅包括对专业会计核算计量，评估分析等能力要求有所提升，更加要求其能够以英语等语言为基础进行会计工作。为适应社会劳动力市场的需求，会计专业相关教育必须将双语教学融入到实际的专业教学中来，以使学生快速学习适应劳动力市场变化。
（二）国内会计高等教育国际化发展的需要
会计学专业教育也是我国教育体系中的重要类别。基于教育发展的本质需要，开展双语教学，通过以英语为基础语言，以会计学相关专业理论及技能为主要内容的课堂教学及教材研究讨论：一方面有效的提高了我国会计专业教学的国际化水平，确保我国人才不输时代进步[2]；另一方面也推动了我国会计教育内容与国际教材的接轨，有利于促进会计专业性理论内容的多元化碰撞。
（三）提高我国会计专业人才国际竞争力的需要
时代不断向前发展，我国经济基础发展的同时，软实力水平也是国际间综合国力较量中的重要影响因素。而各国人才储备情况及人才质量是其软实力的重要表现形式。通过非母语的会计专业内容教学在提升我国会计相关专业人才技能水平的同时，为其与国际接轨提供可能。一方面为我国人才展现实力提供技能基础，另一方面也为其提供更优质的发展渠道。
二、如何将双语教学融入会计学专业的教学实践中
（一）创新实践教学与专业课程结合
所谓双语教学就是将除母语以外的另一门语言运用在课堂实践中的教学方式。这里我们主要以英语在会计专业教学实践中的运用为主要讨论中心，提出对应的融合创新方式。
1.创新教学方式
创新教学方式是当前我国高等教育改革的主要内容，通过采用不同的具有创新性的教学方法可以有效的提高教学质量，提高学生学习效果，加深对知识点的理解与记忆。这里针对会计专业的教学实践结合双语教学的要求，我们可以主要提出以下几种具有创新性代表的教学方式：第一，实例案例分析研究；将现实生活中出现的会计方面的案例融入到课堂学习中，同时以英语为主要教学语言，要求学生全程英语学习、了解、讨论关于实例中的会计计量分析原理，可以直接有效的锻炼学生一英语为主要语言的会计实务水平。第二，小组为单位展开视频或PPT的制作分享[3]；一英语为主要语言的会计学专业演讲视频或PPT，一方面促进了学生间的交流学习与借鉴启发，另一方面也有效地启发了学生的主观能动性，使其在课下的资料搜集与整理中，自主的将母语的资料翻译整理成英语资料，并在小组合作讨论中加强对专业知识的理解与记忆。
2.拓展实践应用渠道
所谓“学以致用”是学习的最终目的，但同时也是重要的学习方法。将学生在课堂中学习到的会计学专业知识融入到实际的职场工作甚至是企业的发展运用中，可以使学生在加深对相关知识的理解程度的同时，保持对专业知识学习的正确方向，使课堂所学不至于与实际运用所需脱轨。而要实现双语环境下的会计学相关专业知识的实践运用环境，在当前的我国来说并不十分容易。所以我国高校需要将创造这样的环境，作为双语教学融合会计学专业教学实践的重要方向。具体而言，我们可以主要从组织展开职场交流会，联系组织市场上的相关企业开展双语招聘会，拓宽学校与相关岗位尤其是外企单位的会计实习岗位通道，展开网络渠道相关会计双语办公环境的招募等，都是拓宽双语会计课堂的有效方式。
三、结束语：
结合当前国际及我国的经济发展环境，对国际化的会计人才的需求必将越来越高。将双语教学融入到会计学专业的高等教育中，能够有效提高我国人才质量，使其紧跟社会时代对人才需求的脚步。而就当前的我国会计学相关的专业高等教育环境及现状，要实现双语教学或许还有较为长远的路要走。但是，首先展开双语教学，将其融入到当前会计学教育中来，是我国实现双语教学的第一步。为此我国高校教育，必须将实践教学融入到课堂教学中，将双语教学融入到一会计学为主的实践教学中，并以此为重要的教育创新教育战略，才能够实现会计学与双语环境的正确有效融合。
参考文献：
[1]杨思羽. 针对商务英语专业本科生的双语会计学课程教学探讨[A]. .外语教育与翻译发展创新研究（第七卷）[C].：，2018：3.
[2]李卜. 会计学职业教育教学中双语教学应用研究[J/OL]. 品牌研究，2018（S2）：200-201[2019-05-11].
[3]潘丹青. 会计人才培养和会计双语教学理论创新与发展[A]. Advanced Science and Industry Research Center.Proceedings of 2018 International Conference on Education Reform and Management Science（ERMS2018）[C].Advanced Science and Industry Research Center：，2018：5.
作者简介：宋彦君（1998-），女，汉族，籍贯：河南南阳，单位：河南财经政法大学会计学院，研究方向：会计学。
关键词：会计学专业 教学实践体系 双语教学 必要性 落实措施
前言：社会时代的发展，我国特色的经济体制，市场参与度不断开放增强的同时，对外开放程度不断加强等等因素作用下，我国会计人员以及会计专业的相关学者都面临巨大的市场变化压力，如何在市场变化的情况下做出转型适应显得至关重要。其中，将会计专业教学实践与双语教学相如何，是当前时代相关领域的重要研究方向。
一、會计学教学体系融入双语教学的必要性
（一）当前会计就业市场的需求环境决定
会计作为一门运用型学科，在日常的生产生活及经营活动中均有应用需求。尤其我国近年来社会经济发展稳中向好，社会市场开放程度不断提高，市场上中小企业林立，面向国际市场的大中小型企业也不乏其数。综合种种市场环境的变化，国内各企业对会计型专业人才的需求依然强盛，且技能要求更高，其中不仅包括对专业会计核算计量，评估分析等能力要求有所提升，更加要求其能够以英语等语言为基础进行会计工作。为适应社会劳动力市场的需求，会计专业相关教育必须将双语教学融入到实际的专业教学中来，以使学生快速学习适应劳动力市场变化。
（二）国内会计高等教育国际化发展的需要
会计学专业教育也是我国教育体系中的重要类别。基于教育发展的本质需要，开展双语教学，通过以英语为基础语言，以会计学相关专业理论及技能为主要内容的课堂教学及教材研究讨论：一方面有效的提高了我国会计专业教学的国际化水平，确保我国人才不输时代进步[2]；另一方面也推动了我国会计教育内容与国际教材的接轨，有利于促进会计专业性理论内容的多元化碰撞。
（三）提高我国会计专业人才国际竞争力的需要
时代不断向前发展，我国经济基础发展的同时，软实力水平也是国际间综合国力较量中的重要影响因素。而各国人才储备情况及人才质量是其软实力的重要表现形式。通过非母语的会计专业内容教学在提升我国会计相关专业人才技能水平的同时，为其与国际接轨提供可能。一方面为我国人才展现实力提供技能基础，另一方面也为其提供更优质的发展渠道。
二、如何将双语教学融入会计学专业的教学实践中
（一）创新实践教学与专业课程结合
所谓双语教学就是将除母语以外的另一门语言运用在课堂实践中的教学方式。这里我们主要以英语在会计专业教学实践中的运用为主要讨论中心，提出对应的融合创新方式。
1.创新教学方式
创新教学方式是当前我国高等教育改革的主要内容，通过采用不同的具有创新性的教学方法可以有效的提高教学质量，提高学生学习效果，加深对知识点的理解与记忆。这里针对会计专业的教学实践结合双语教学的要求，我们可以主要提出以下几种具有创新性代表的教学方式：第一，实例案例分析研究；将现实生活中出现的会计方面的案例融入到课堂学习中，同时以英语为主要教学语言，要求学生全程英语学习、了解、讨论关于实例中的会计计量分析原理，可以直接有效的锻炼学生一英语为主要语言的会计实务水平。第二，小组为单位展开视频或PPT的制作分享[3]；一英语为主要语言的会计学专业演讲视频或PPT，一方面促进了学生间的交流学习与借鉴启发，另一方面也有效地启发了学生的主观能动性，使其在课下的资料搜集与整理中，自主的将母语的资料翻译整理成英语资料，并在小组合作讨论中加强对专业知识的理解与记忆。
2.拓展实践应用渠道
所谓“学以致用”是学习的最终目的，但同时也是重要的学习方法。将学生在课堂中学习到的会计学专业知识融入到实际的职场工作甚至是企业的发展运用中，可以使学生在加深对相关知识的理解程度的同时，保持对专业知识学习的正确方向，使课堂所学不至于与实际运用所需脱轨。而要实现双语环境下的会计学相关专业知识的实践运用环境，在当前的我国来说并不十分容易。所以我国高校需要将创造这样的环境，作为双语教学融合会计学专业教学实践的重要方向。具体而言，我们可以主要从组织展开职场交流会，联系组织市场上的相关企业开展双语招聘会，拓宽学校与相关岗位尤其是外企单位的会计实习岗位通道，展开网络渠道相关会计双语办公环境的招募等，都是拓宽双语会计课堂的有效方式。
三、结束语：
结合当前国际及我国的经济发展环境，对国际化的会计人才的需求必将越来越高。将双语教学融入到会计学专业的高等教育中，能够有效提高我国人才质量，使其紧跟社会时代对人才需求的脚步。而就当前的我国会计学相关的专业高等教育环境及现状，要实现双语教学或许还有较为长远的路要走。但是，首先展开双语教学，将其融入到当前会计学教育中来，是我国实现双语教学的第一步。为此我国高校教育，必须将实践教学融入到课堂教学中，将双语教学融入到一会计学为主的实践教学中，并以此为重要的教育创新教育战略，才能够实现会计学与双语环境的正确有效融合。
参考文献：
[1]杨思羽. 针对商务英语专业本科生的双语会计学课程教学探讨[A]. .外语教育与翻译发展创新研究（第七卷）[C].：，2018：3.
[2]李卜. 会计学职业教育教学中双语教学应用研究[J/OL]. 品牌研究，2018（S2）：200-201[2019-05-11].
[3]潘丹青. 会计人才培养和会计双语教学理论创新与发展[A]. Advanced Science and Industry Research Center.Proceedings of 2018 International Conference on Education Reform and Management Science（ERMS2018）[C].Advanced Science and Industry Research Center：，2018：5.
作者简介：宋彦君（1998-），女，汉族，籍贯：河南南阳，单位：河南财经政法大学会计学院，研究方向：会计学。