德育过程中学生逆反心理的表现及对策

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sql70
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的情绪色彩,即带有较强烈的抵触情绪。德育过程中的逆反心理,是指教育者按照一定的目标对受教育者的思想、行为进行教育、引导,或对受教育者偏离目标的思想、行为进行抑制、纠正时,受教育者所产生的排斥、抵触、厌恶等反常情绪。它削弱乃至葬送了德育工作的实效,对学生正确的世界观的养成有着极大的副作用。德育教育要想取得实效性,必须纠正这种逆反心理。
其他文献
白雪皑皑的雪原,天地间朦胧一片,我仿佛听见了来自远古的呼唤,那莽莽苍苍的雪韵仿佛就是人类的图腾。
肩-手综合征(SHS)是脑卒中偏瘫患者常见的并发症,严重影响肢体功能恢复,诱发患者产生心理障碍[1],已成为脑卒中后仅次于跌倒、精神错乱的第三大并发症.选择有效治疗对Ⅰ期患者
课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问,能促进学生把知识转化为素质能力,发展学生思维,有效提高教学质量。笔者以数学课堂为例,向学生提出问题时要注意以下“五性”,即明确性、趣味性、启发性、成效性、拓展性。  1.明确性  数学语言的特点是严谨、简洁,形成符号化,提问是为了引导学生积极思维。因此,对学生提出问题时,首先教师要结合学生认知特点,做到所提问题要明确、具体,这样
针对语文传统教学方式的不足,我认为小学语文教学应顺应时代的需要,更新教学理念,再把先进的理念与实践相结合,这样才能创新课堂教学,有效地提高教学质量。  1.更新教学理念,确定课堂教学方向  为了给语文教学指明方向,《 义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”对这里面提到的三个新理念,我们一线的小学语文教师需
道德教育要讲究效益、效果、效率。但是我国的道德教育的实效性却不理想,它对主体的需要的满足程度不到位,德育目标的实现不明显,德育过程中对经济性的考虑缺失。因此,对道德
图案一词是外来词,从雷圭元先生的<图案基础>一书中可以看出,图案源于日本,20世纪20年代引入我国.从字面上讲,图案是一个复合词,"图":图形、图样、图稿;"案":方案、法案、考
随意到商店走一走,你会发现各种纸制品已悄然走入我们的生活,从各种卫生纸、纸巾、卫生巾到纸杯、纸口袋乃至纸内裤,它在带给我们方便、快捷的同时也在改变着我们的生活习惯
随着计算机的发展,多媒体技术已渗透到教学领域,正在引起教学方法的一场革命,多媒体技术在教学中的应用也存在一个“方法”和“适量”的问题。
部首和偏旁既互相区别又有联系.人们将一群字的相同部分取出来,作为这群字的标志,就称为部首.有的部首可以独立成字,例如:屹、崎、岐、岗等字的部首是山,可以独立成字;有的部
美围科学家研制出一种高科技伪装油彩,涂在脸上后的厚度不及一张纸。这种新型伪装油彩不仅能够抵御蚊虫,帮助士兵躲过敌人的视线,同时还能保护他们免遭爆炸产生的高温侵袭。这种