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听力是语言习得的前提，是英语教学的重要组成部分。随着时代的发展，听力教学这一长期被冷落的“灰姑娘”迅速吸引了英语教师的注意。但是在现实的英语听力教学中存在着以下不足之处：由于英语教材是面向全体学生设计的，对于小学英语基础扎实和学习能力强的学生来说，教学内容偏简单，出现了在课本知识上“吃不饱”的现象，导致他们对教材的学习兴趣不浓；听力课堂形式过于单一,