【摘 要】
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当前,中学生的阅读兴趣不浓,整本书阅读的落实面临着挑战.整本书阅读交流课是激发学生阅读兴趣的重要阵地.在整本书阅读应考的快速路上,广大教师可以“刹刹车”“减减速”,设计具有开放性、情境性和启发性的问题,引导学生表达自己的独特感受、体验和理解,从而激发学生的阅读兴趣,为阅读交流课“松松绑”,真正实现减负增质.
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当前,中学生的阅读兴趣不浓,整本书阅读的落实面临着挑战.整本书阅读交流课是激发学生阅读兴趣的重要阵地.在整本书阅读应考的快速路上,广大教师可以“刹刹车”“减减速”,设计具有开放性、情境性和启发性的问题,引导学生表达自己的独特感受、体验和理解,从而激发学生的阅读兴趣,为阅读交流课“松松绑”,真正实现减负增质.
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