【摘 要】
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数学的解题教学需要一定的理论做指导，且不能就题论题，更不能单纯追求数量，把学生推进“无边的题海”。对我们一线教师来说应当全面了解数学问题的意义、特点，以及数学问题的结构和类型，在指导学生解题时，既能高屋建瓴，又能投其所需，恰到好处，力求通过解答一个题，解决一大片题，从而起到“以一当十，以十胜百”的效果。 我努力做到掌控首要环节，监控主要步骤，调控重要解法，自控必要评价，使每个学生能明白做什么，明
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数学的解题教学需要一定的理论做指导，且不能就题论题，更不能单纯追求数量，把学生推进“无边的题海”。对我们一线教师来说应当全面了解数学问题的意义、特点，以及数学问题的结构和类型，在指导学生解题时，既能高屋建瓴，又能投其所需，恰到好处，力求通过解答一个题，解决一大片题，从而起到“以一当十，以十胜百”的效果。
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