【摘 要】
:
4月13日至14日,为深入开展党史学习教育,弘扬红军精神,四川省人民防空办公室组织机关全体党员,赴巴中川陕革命根据地开展主题党日暨全省人防系统“使命所需、聚势夯责”大讨论活动。省人防办党组书记、主任洪波出席活动并作动员。活动中,大家在全国爱国主义教育示范基地一红四方面军总指挥部旧址纪念馆,参观了《巴山烽火》主题陈列展,详细聆听讲解,观看名为《基石》的宣传片,缅怀革命先烈的光辉历程。一段段感人的往事,一幅幅生动的照片、一件件珍贵的文物,再现了中国共产党缔造和领导的中国工农红军和川陕苏区人民的丰功伟绩。
论文部分内容阅读
4月13日至14日,为深入开展党史学习教育,弘扬红军精神,四川省人民防空办公室组织机关全体党员,赴巴中川陕革命根据地开展主题党日暨全省人防系统“使命所需、聚势夯责”大讨论活动。省人防办党组书记、主任洪波出席活动并作动员。活动中,大家在全国爱国主义教育示范基地一红四方面军总指挥部旧址纪念馆,参观了《巴山烽火》主题陈列展,详细聆听讲解,观看名为《基石》的宣传片,缅怀革命先烈的光辉历程。一段段感人的往事,一幅幅生动的照片、一件件珍贵的文物,再现了中国共产党缔造和领导的中国工农红军和川陕苏区人民的丰功伟绩。
其他文献
姚宏杰博士撰写的《奠基--共和国教育1949》,是讲述1949年我国教育史事的著作。我最初听说此书时,觉得1949年革故鼎新,虽然说在教育方面有许多事情可以写,但是写个几万字也就把事情说清楚了。岂知后来看到此书时,才知道作者为了细述共和国奠基之年的教育史事,竟细分为八章,写了一部洋洋20多万字的大部头。
“十三五”以来,北京市人防系统紧紧围绕加强首都人民防空核心能力建设,持续推进社区人防建设工作,不断提升社区人民防空建设能力和治理水平,基本实现大型社区人防建设全後盖,为首都市民开辟出一方保护生命、服务生活的多彩空间。
这跟彩虹的形成有关。人眼看到的彩虹,实际上是来自太阳的白光途经空中的液滴时,发生反射和折射而形成的。然而,人眼只能捕捉到彩虹下面水滴的反射光,却捕捉不到上面的。因此,在人眼中,彩虹下面的天空总是显得更亮。
陶行知提出“创造的社会教育”的观点,其核心理念就是通过“社会教育与学校教育打成一片”,发挥“社会教育与学校教育的合力”,以实现“为民众谋取受教育的机会”,进而“解放民众的创造力”。陶行知的这个观点,是基于中国教育对象的复杂性与多样性而提出的。中国的国情、民情和教育实际,需要我们通过“社会与学校打成一片”,激励和满足全体国民对学习的需求。陶行知“创造的社会教育”的主张启示我们,要构建服务全民终身学习体系,就要推动学校教育与社会教育融合发展,发挥社会的教育效能,促进“社会教育化”,发挥教育的社会效能,促进“教
泰国客家总会第48届理事会于2020年8月16日依法律依章程经会员大会选举产生,并于2020年8月28日举行理事互选大会,黄建华获推选为客总会第48届理事会理事长。于2021年4月19日获得批准注册,2021年5月18日完成交接仪式。
萨金特是19世纪美国著名的油画家,同时也是一位水彩大师,其创作的水彩作品在当下的创作语境中仍具有很强的借鉴意义。萨金特的水彩作品在构图上别具一格,尤其体现在他的水彩风景画中。从沃尔夫林的艺术风格学原理来看,其风景画的构图特点与“开放的形式”相契合,具体表现在萨金特的构图往往是非常规的,他避免了全景的视角,而更喜欢把镜头切得很近,以片段的形式展示出来,并试图捕捉画面中富于动态感的物象,从而产生一种动态的、无限延伸的效果,由此演绎出一种独具特色的绘画构图风格--开放形式的风格。
根据国家统计局数据,2021年1-3月,全国酿酒行业规模以上企业完成酿酒总产量1304.54万千升,同比增长32.62%。其中饮料酒产量1102.08万千升,同比增长44.50%;发酵酒精产量202.45万千升,同比下降8.38%。
我们知道,啤酒酿造和麦芽制造已经有了上千年的历史。在刚过去70多年的时间里,人们对啤酒酿造及其过程开展了大量的研究,取得了良好的研究成果,使我们对啤酒酿造有了更加科学的理解,并且使我们能够实现啤酒酿造过程的良好控制。本文回顾了近70多年的研究成果,主要涵盖酿造大麦、麦芽,辅料、糖化工艺、酵母菌种、发酵工艺、啤酒产品质量、啤酒与健康以及生产过程卫生控制和环境保护等方面。
教育的公共性与道德的公共性要求将道德教育置于公共性的视域下进行考量.从公共性的视域审视学校道德教育,其在价值导向上面临个人德性对公共德性的遮蔽,在主体关系上面临主体性与主体间性对公共性的排斥,在交往实践上面临私人交往对公共交往的削弱等困境,从而构成了学校道德教育共同体的出场逻辑.学校道德教育共同体作为现代性视域下意义重建的共同体,秉持公共价值优先的德育价值导向,倡导公共性的德育主体间关系,构筑公共交往的德育实践情境,在理论上有助于解决学校道德教育的公共性困境.学校道德教育要遵循公共性的运思逻辑,由内而外在
为探究新冠疫情影响下大学生的防控认知与心理行为变化,使大学生正确了解NCP相关知识,提高自我防护意识和保障健康心理状态的能力,采用SAS焦虑自评量表、自制防控知识问卷等,线上对宿州学院650名学生进行随机抽样调查,了解大学生居家防疫和心理健康的情况。宿州学院大学生的平均焦虑标准分为51.12分,其中重度、中度、轻度焦虑占比分别为2.93%、11.69%、36%,风险认知平均程度为91.65%。大学生的心理状态受疫情影响产生不同程度的焦虑变化,大学生的防控认知程度、日常行为状态与心理健康状态存在相关关系。