【摘 要】
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对语言的语法结构进行句法、语义、语用等多方面、多视角的分析,已经成了语法学界的共识。而日语教学中,往往只重视语法的句法和语义层面的解释,对其语用功能的讲解往往被忽
【基金项目】
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江苏省社科基金项目“汉日目的连词语法化路径对比研究”（项目编号：15YYC002）的部分成果
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对语言的语法结构进行句法、语义、语用等多方面、多视角的分析,已经成了语法学界的共识。而日语教学中,往往只重视语法的句法和语义层面的解释,对其语用功能的讲解往往被忽略。日语中的「ために」和「ように」作为典型目的接续辞,一些学者已对其语法、语义功能进行了详尽的描述,但是对二者的语用功能的研究相对较少,尚存较大研究空间。该研究对「ために」和「ように」的语用功能进行深入分析,发现「ために」具有表示说话者的"责难、不满"等情绪、"施恩图报"的心态、强调目的实现难度等语用功能。而「ように」则不具备这几种语用特征。在日语教学中应该采用"句法、语义、语用三位一体"方法,提高教学效果。
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