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当下,“学习共同体”观念已经成为教育情境中突出特征,外语课堂“学习共同体”的建构是提升外语教学质量、构建新型师生关系和促进外语教师专业发展的普遍诉求。大学外语课堂“学习共同体”的建构路径是:培育平等对话的教学文化,明确师生共享的共同愿景,创设链接实践的教学情境,架构立体多元的技术网络,建立与时俱进的管理制度、使用科学系统的评价指标。