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全国青年教师阅读教学观摩活动始于1995年，已有20年历史。在2014年活动的运作上，似平致力于克服语文教学对教科书的过分依赖与“以阅读教学为中心”的过度束缚，以“阅读系列课”和“表达系列课”的新提法对赛课作出分类。这自然引起了小语界的普遍关注：为什么搞了那么多年的阅读教学观摩不再继续？“阅读系列课”和“表达系列课”的具体含义是什么？