哥伦布的航海之旅

来源 :儿童故事画报·探险大王 | 被引量 : 0次 | 上传用户:userlyc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  巴洛斯港口,熙熙攘攘的人群将码头围得水泄不通。一行人提着大包小包,排队准备上船,他们中有水手、裁缝、神父,都是来参与这次远航的。
  哥伦布正与自己的妻子告别。尽管汹涌的大海里满是未知的雷暴、鲨鱼、暗礁等危险,但这一刻他却满面笑容,带着对“黄金之国”印度的期望,承载着伊丽莎白女王的信任,开启了自己的第一次远航。
  很快,3艘帆船离开港口向西前进。看着海面上渐渐消失成黑点的码头,头上掠过成群的海鸥,哥伦布的心也似乎随着海鸥张开翅膀飞了起来。
  “嘿,船长,你在看什么呢?”一只宽厚的手掌从身后伸出来拍了拍他,原来是老伙计迪戈·哈拉纳。
  “迪戈,这样的机会来之不易啊!”
  “是啊,”迪戈长叹一口气,“你花了7年去游说各个国家的国王,又花了7年等待女王的答复。”
  哥伦布爽朗地大笑:“不过没关系,现在我们的机会来了!”
  看着眼前一望无际的大海,哥伦布默默地将手心按在自己的胸口,衣服下面是一枚精致的银制十字架,这是临行前女王陛下赐予他的。
  突然,远处的宾达号上传来船长马丁的一阵呼喊声,原来是船舱内漏水了!
  这3艘船计划需要120名水手,由于大多数西班牙的水手们不敢参与这次远航,为了凑齐人手,哥伦布不得已去监狱里选了几个体格健壮的罪犯。
  哥伦布和船长们推测,是那几个罪犯想要逃跑而做的手脚。他立即展开调查,对那几名罪犯施以惩戒,重申航海纪律。船上的气氛开始变得有些凝重,毕竟刚出海半天就发生了这样的事情,不是个好兆头。
  在晚饭的餐桌上,哥伦布笑着大声对船员们说:“伙计们,咱们可是在向黄金之国进发,那里有数不尽的黄金、珠宝和香料!”
  “而且,更重要的是……”哥伦布故意停顿下来,让所有人都能听清楚,“女王陛下说了,首先发现印度陆地的人,每年会奖励他一万金币!”
  “哇!哈哈哈!”水手们都沉浸于可能获得的金币,低落的情绪一扫而光,变成了热烈的欢呼声。
  深夜,迪戈偷偷叫住哥伦布,压低声音问:“你喝多了吗?女王什么时候答应过这个?”
  哥伦布苦笑着说:“我要是不这么说,怕是没过几天就有一半的船员跳海游回西班牙了。”
  航海的日子是枯燥乏味的,3艘帆船就像是漂在水上的軟木塞,听任海浪的摆弄。水手们开始变得消沉,时不时就会来到船长室向哥伦布询问航程。
  每到红日西沉时,船员们便聚集在甲板上,睁大眼睛,一眨不眨地望着海面,唱起怀念故乡的歌曲。
  在这种日益增长的不安情绪中,哥伦布的船队继续前进,水手们开始窃窃私语,议论纷纷,哥伦布尽可能安抚大家的情绪。
  渐渐地,船队驶入了一片布满海藻的海面,看上去就像是一片郁郁葱葱的草原。哥伦布忐忑不安,因为他曾经看到古代哲学家亚里士多德的著作里就有关于“海藻之海”的记载。据说在北纬23°至35°、西经30°至75°之间的海上布满了海藻,虽然海水看起来碧青,但船一旦进入就会被海藻缠住,直到淡水和食物耗尽,船上所有人被困死为止。
  哥伦布内心焦虑不已,表面上却不动声色。他下令把测量深度的铅锤投入海中,测试出海水很深,这让船员们安心。船队在这片广阔的海上“大草原”上航行了3个星期,期间哥伦布和迪戈一直在商讨航行的方向,观测海面的情况,他们只把情况告诉了几个可信的副手,每天召开秘密会议,一边安抚水手们,一边尽量避开这些可怕的海藻。
  终于,他们将这片可怕的海域甩在了身后,而一无所知的船员们并不知道他们逃过了一劫。直到这时,哥伦布才拿出银制十字架吻了吻。
  一天夜里,哥伦布在船的东南方看到闪烁的灯光,他猛地一跃而起,忍不住手舞足蹈起来:“迪戈快来看,你看到了吗,远处一闪一闪的,你仔细看!”
  迪戈眯着眼睛说:“好像是灯塔!”
  “尼纳号,你们那看见了吗?”哥伦布朝着另外一艘船大喊。
  “我们看到了!”
  “宾达号,你们看到了吗?”
  “没有,在哪个方向?”
  哥伦布喊道:“左舷船头方向!”
  此时“轰隆”一声巨响,一道闪电从天上降下击中桅杆,发出了“滋啦啦”的声音。水手们纷纷跑到甲板上仰起头看,一个个都忍不住张大嘴巴,惊讶地说不出话来。
  原来,那闪闪的光根本不是灯塔,而是一连串的海上雷击!
  这一夜,大海像发怒般卷起五六层楼高的巨浪,浪尖里3艘帆船起伏不定。巨浪从船头横扫过船尾,将舱面洗刷得干干净净,船上的尖叫声和惊呼声都淹没在了巨大的海浪声中。
  哥伦布全身都湿透了,他拼命抓住绳索,大声呼喊着让水手各司其职,与风暴搏斗。
  哥伦布率领着船员们在海上大风暴中垂死挣扎了一夜后,终于迎来了第二天的黎明。
  一而再、再而三的失望,使得船员们对哥伦布失去了信心。船员们为了发泄不满,一到晚上就在船上打架斗殴。连原本充满自信的哥伦布也动摇了,他整天把自己关在船长室里,开始酗酒。
  那群被哥伦布震慑住的罪犯们又开始蠢蠢欲动。一天清晨,他们偷偷地拿出匕首,想要割掉船上绑着的几艘小船的绳索,乘船逃走。正赶上迪戈以及几个忠诚的水手晨起巡逻,迪戈立刻拿上武器,与这群罪犯展开了正面的对抗。
  小水手班杰明早起洗漱看到了这一幕,他慌慌张张地跑去摇醒宿醉的哥伦布:“船长,快起来!出大事了!”
  哥伦布一听迪戈他们出事了,一个激灵从床上蹦了下来,夺门而出。只见为首的罪犯把匕首架在迪戈的脖子上,哥伦布大惊,但依然镇定地问:“你们想要什么,我们可以商量!”
  “我们只想要返航!”为首的罪犯说道。
  “是啊,哥伦布船长,我们已经跟随你出航两个多月了,连大陆的影子都没看到!”围观的水手中也有人说话了。   哥伦布心里明白,大家对前方未知的海域充满了绝望。看着沉默的船员们,他让几个船长进议事船舱,商量最后的决定。
  “再给你3天。”在船舱里,船长马丁打破了寂静,“现在不光是那群罪犯要返航,水手们也要返航!”
  哥伦布深吸口气,平静地回复道:“好!如果3天后的正午还看不到大陆,我们就返航!”
  在和罪犯、船长们达成一致后,迪戈终于安全了。哥伦布疲乏地回到船长室,合上双目,陷入了静静的沉思。
  短短的3天能不能如预计的一样到达大陆呢?如果自己的地图有误,未来的命运又将如何呢?
  第一天,黄昏的落日沉入西方的水平线。
  第二天,晴空万里,偶尔几只飞鸟掠过桅杆,放眼望去,还是没见到陆地。
  第三天,哥伦布站在甲板上凝望着西方晨曦未露的天空,一阵凄楚涌上心头。
  “船长,我不得不提醒你,最后的时刻就要到来了!”马丁对哥伦布说。
  “谢谢你的提醒,但是今天才刚刚开始,请回到你的岗位上,全体船队全速前进!”哥伦布坚定的目光指向前方。
  這一天,是有史以来风力最大的一天,船队的速度也是最快的,冥冥之中仿佛有什么指引着船队向西进发。
  “大家快来!”突然传来兴奋的欢叫。水手们一窝蜂跑了过去,盯着水平线的尽头。
  哥伦布奔跑到船头,看到了海燕和越来越多的海鸟,船队骚动了起来,人人心中都燃起希望的火焰,眼中绽放出光芒。
  “沙滩,没有错,是沙滩!”哥伦布他们真的看到了渴望已久的陆地,他们欢呼着抱作一团。
  他们不知道的是,真正的航行才刚刚开始呢……
  探险家的足迹
  1492年8月—1493年3月第一次航行
  哥伦布率船员乘玛利亚号、宾达号、尼纳号从西班牙巴洛斯港出发,到达了圣萨尔瓦多岛,他误以为自己到了印度东海岸的小岛。后来,哥伦布又到达一些小岛和海湾,找到了黄金,并且将烟草带回了欧洲。
  1493年9月—1496年6月第二次航行
  哥伦布从西班牙加第斯港出发,前来参加航海的多达1500人。因疾病传播、粮食短缺等原因,大部分船只和人员后来返回西班牙。哥伦布带领其余人继续进行探索“印度大陆”的航行。
  1498年5月—1498年7月第三次航行
  哥伦布将船队分成两组,自己率领一组去探索新大陆。几个月后,他发现了一片淡水水域,正是南美洲大陆委内瑞拉的帕里亚湾。这是欧洲人首次发现南美洲。
  1502年5月—1504年11月第四次航行
  哥伦布决定最后做一次环球旅行。在到达达连湾后,他发现了新的海洋——太平洋。由于船只破损、水手暴乱,他在牙买加被整整困了一年。
其他文献
天空中的一朵云和另一朵云闹了别扭。两朵生气的云飘啊飘,在天上横冲直撞,一不小心撞上了一道闪电。“咔嚓、咔嚓”,閃电也生气了,来了一场电闪雷鸣,这下云更生气了,顿时天空中“噼里啪啦”下起了倾盆大雨。  这可不是一场普通的雨,而是一场生气雨,越下越让人生气。兔子国王和猴子国王正在草地上有说有笑地讨论着国家大事,被这场突如其来的大雨淋湿了,突然间互相生了气。兔子国王和猴子国王开始吵架,结果越吵越凶,最后
摘要:本节内容是人教版教材高中《地理》必修二第四单元第一节“工业的区位选择”(第1课时),引导教学更加关注育人目的,更加注重培养学生核心素养,更加强调学生综合运用知识解决实际问题的能力,帮助学生和教师把握教与学的深度和广度。  关键词:核心素养;知识运用;能力  中图分类号:G633.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2021)08-0103  【教学目标】  1.通过案例分析来掌
天气回暖,你可以和朋友们一起出门踏青啦!不过要小心,流感病毒也悄悄潜伏,出门记得戴上口罩哦。考考你,口罩是谁发明的呢?想知道答案,就來看下面这段故事吧——
摘要:本文将英体系下的A Level课程中化学课程目标,课程内容以及课程评价等几方面和国内目前的高中新课标进行对比研究,找出其设置特点,以期对我国新课程化学课程教学研究提供借鉴和启示。  关键词:A Level课程;课程标准;课程目标;课程内容;比较研究  文章编号:1005-6629(2008)10-0024-03中图分类号:G633.8文献标识码:B    A Level即General Ce
科技館惊魂之旅
文章编号:1005-6629(2007)04-0056-03中图分类号:G633.8 文献标识码:B    普通高中化学课程作为学校科学教育的重要组成部分,其根本目的是要提高学生的科学素养,促进学生的全面发展,满足21世纪科学技术和社会可持续发展对高素质人才的需要。在传统的化学教学中,课程过分强调了学科的知识体系,使得化学被一个个元素符号、化学反应方程式、化学定律、化学反应现象等所代替,在人们的观
摘要:分析了在电化学内容的教学中长期存在着的一些谬误,如对“原电池的构成条件”、“构成原电池加快产生H2的速率”和“电解池中离子的放电顺序”等知识的理解和教学。产生这些谬误的原因在于化学知识的绝对化、简单化和教师专业知识的缺失;而为了避免出现错误性知识的传授,建议教师要进行化学专业素养的再学习,遵循课程标准为纲、学科教学指导意见为本的备课,坚决摒弃有科学性问题的习题。
摘要:以一节双语活动课为例,阐述了如何进行化学双语教学的设计和实施,并对此双语课进行了小结和反思。  关键词:活动课程;双语教学;教学设计  文章编号:1005-6629(2008)03-0050-03中图分类号:G633.8 文献标识码:B    环境保护是高中化学教材中的一个重要主题,本节课以“Air Pollution:What can I help to reduce”为主题,学生运用实验
小象的力气很大,但它觉得自己很笨拙,一直想学会飞的本领,这听起来太不可思议了!  于是,小象决定去找鸟儿,问一问它们飞行的秘诀。  森林里小鸟的歌声吸引住了小象,小象向它請教:“请问怎么才能飞起来呢?”  小鸟觉得小象的问题很有趣,把自己的想法告诉了它:“首先,你得有一双能扇起来的翅膀呀。”  小象扇了扇耳朵:“我的耳朵足够大,能做翅膀吗?”  小鸟笑了起来:“那怎么行?你需要有一双真正的翅膀!”