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写作一直是语文学习的重要组成部分，它不仅要求学生有扎实的语言基本功，还要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力等。而在小学时期，由于学生自身的学习认知、学习能力有限，在作文写作的过程中更多的是需要教师的教学引导，所以老师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的写作能力，才能够有效地提高他们的学习效率。对此，笔者结合自己的教学经验，探讨了一些写作教学的策略。