【摘 要】
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互联网的发展，正以惊人的深度和广度影响着社会生活的方方面面。网络舆论生态是意识形态在网络空间的反映，既折射政治社会生态，也塑造政治社会生态。当前，中国网民热衷于通过网络
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互联网的发展，正以惊人的深度和广度影响着社会生活的方方面面。网络舆论生态是意识形态在网络空间的反映，既折射政治社会生态，也塑造政治社会生态。当前，中国网民热衷于通过网络平台和网络渠道讨论公共事务、开展舆论监督、实现政治参与，形成了具有中国特色的网络舆论生态格局。现实来看，一方面网络空间为汇聚民智、反映民意、彰显真善美、挞伐假丑恶提供了巨大的舆论和道义力量；另一方面，在某些领域也不乏网络丛生乱象，充斥网络负能量，消解社会正能量，或是以讹传讹、妖言惑众，或是吸引眼球、热衷炒作，或是网络暴力、舆论审判。因此，需要对当前我国网络舆论生态的前因后果、发展趋势有清醒的认识和把握。
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摘要 学生在获得知识的过程中，要想内化为素质和能力，就需要教师发挥主导作用，积极启迪和培养学生的思维，要让他们真正成为学习的主人。 关键词 思维能力；兴趣；能力 在小学数学教学中，抽象逻辑思维能力的培养已普遍得到重视，而形象思维能力的培养常常被人们所忽视。学生思维的基本特点是：注意观察具体形象的事物与现象的特征，这实际是一种形象思维的表露，形象思维其实也是一种认识事物与现象的重要的思维方式
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新课程标准指出：学生是学习和发展的主体。科学课程必须根据学生身心发展和科学学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习需求、爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。自从新课改实施以来，科学课堂有了焕然一新的变化，教师给予学生的人文关怀多了，学生参与面太大了，教师填鸭式的教学明显减少，但是，由于不少教师传统的教育教学理念根深蒂固，所以，在科学课堂教学中
一、受贿罪法定刑的立法缺陷 1、将受贿罪最高刑规定为死刑不可取 我国刑法对受贿罪的最高刑罚规定为死刑，这反映了立法者对受贿罪社会危害性的评价，但这种规定并不可取。 2、受贿罪与贪污罪共用同一罚则不可取，对贪污罪、受贿罪适用同一罚则是极为不妥的。因此，二者共用同一罚则违背了罪刑相适应这一刑法基本原则。 3、受贿罪法定刑设置的缺陷 首先，受贿罪在法定刑的设置上违反了罪刑法定原则。其次，受贿罪