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新课程数学教材中，有很多的思考题为学生提供了丰富的具有思想性、实践性、挑战性的反映数学本质的选学材料，拓展学生的数学活动空间，发展学生“学好数学”、“用好数学”的意识．平时教学中，应进一步深人探究思考题潜在的价值，以激发学生学习数学的动力，提高课堂的实效性．
一道课本思考题的探究
【摘 要】
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新课程数学教材中，有很多的思考题为学生提供了丰富的具有思想性、实践性、挑战性的反映数学本质的选学材料，拓展学生的数学活动空间，发展学生“学好数学”、“用好数学”的意识
【机 构】
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南安市侨光中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2012年5期
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