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在学生中推行文章互评，既可让学生在互评中提高作文水平，又可让教师从繁琐的作文批改中解脱出来。践行合作学习模式，促进学生情智互补，将作文互评与班级星级制度相结合，调动学生作文兴趣。遵循由易到难的训练规律，动态掌握学生的作文情况。营造教师乐教，学生乐学的氛围，实现新课程下语文教学中师生的双赢。
有效推行文章互评，提高学生作文水平
【摘 要】
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在学生中推行文章互评，既可让学生在互评中提高作文水平，又可让教师从繁琐的作文批改中解脱出来。践行合作学习模式，促进学生情智互补，将作文互评与班级星级制度相结合，调动学生作
【机 构】
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高县逸夫小学,高县怀远职业中学
【出 处】
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成都大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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