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1.明确目的,构建模式体育源于游戏,体育教学需要游戏,但并不是每个游戏都符合体育教学。好的体育课堂游戏都有一共同特点,就是目的明确,为课堂教学目标服务。如何做到游戏目的正确,促使教学目标最大化,促进运动技能的学习,这就需要课堂设计者在安排游戏之前,思考为什么要安排此游戏?游戏的目的是什么?需要达成什么目标?即构建体育游戏“三思”模式(表1)。