【摘 要】
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阿尔伯特·爱因斯坦曾明确地说过:“数学是有创造性原则的.”从这句话中,我们可以清楚地看到,在人类发展的过程中,数学精神的发展帮助了许多科学家实现了自己的事业,从而为人
【机 构】
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江西省抚州市临川区荣山镇中心小学 江西抚州 344123
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阿尔伯特·爱因斯坦曾明确地说过:“数学是有创造性原则的.”从这句话中,我们可以清楚地看到,在人类发展的过程中,数学精神的发展帮助了许多科学家实现了自己的事业,从而为人类的发展做出了巨大的贡献.一般来说,由于数学的发展,当今社会的一些科技文化具有数学知识积累的内在意义.对于数学知识来说,它的知识与语言学、理性、抽象等有关.它是一种传统语言,已经成为一个社会发展的过程.每个人都必须拥有它,它直接决定了人们在日常生活中的洞察力、判断力和决策权.在此背景下,在小学数学教学过程中,对学生数学思维的良好培养可以更好地提高学生自身发展的潜能,为学生未来的发展打下坚实的基础.因此,本文就如何有效培养学生的数学逆向思维能力以及在小学数学教学中培养学生数学逆向思维能力的重要性进行了简单的探讨.
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