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高中历史是一门根据历史学科与历史教学特点展开的基础课程,因信息技术的介入,让学科的过去性、综合性和发展性,既可以是生动形象的,也可以是深刻和丰富的衔接、铺垫或挖掘,但是弊与利同存,要想获得高效的教学,就必须趋利避害,本文正是从利害这两个方面展开阐述的.
再谈高中历史教学信息技术应用的利弊
【摘 要】
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高中历史是一门根据历史学科与历史教学特点展开的基础课程,因信息技术的介入,让学科的过去性、综合性和发展性,既可以是生动形象的,也可以是深刻和丰富的衔接、铺垫或挖掘,
【机 构】
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江苏省常州市三河口高级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年1期
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