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80、90 年代，复式教学在中国的许多偏远山区扮演着一个很重要的角色，它解决了当时教师紧缺的大问题，但同时也被认为是落后的教学模式，是不得已而为之的教学模式。但是，今天我们学习的“同动同静”复式教学新模式，它打破了传统的复式教学模式，避免了声浪干扰等因素。“同动同静”复式教学模式，适合偏远地区乡村小规模学校教学。而同动环节在这一新模式中又起着至关重要、画龙点睛的作用。