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摘要：目前高校的校企合作虽在促进毕业生就业工作中发挥一定作用，但在实现高质量的校企合作促进高质量的就业仍有一定的差距。笔者根据多年的工作经验，就目前校企合作的现状及所存在的问题进行了分析，结合自身在校企合作的实践工作中所探索出来的若干建议，做出了一一探讨。
关键词：校企合作；高质量；高校；用人单位；实现
科研项目：本文是广东省教育厅2014年特色创新项目（教育科研类）“应用技术大学企业实践教学体系构建与实践探索”（ 项目负责人：李望国，项目编号：2014GXJK173）的系列研究成果之一。
随着高校不断扩招，大学生毕业生日趋增多，毕业生的就业压力负荷加大，就业形势越来越严峻，面对严峻的就业形势，高校更应该大力开展校企合作，探索校企合作工作的研究，结合学校自身的校企合作存在的问题积极挖掘有效的科学的解决策略，以实现更高质量的校企合作，更好地改革人才培养模式，从而从一定程度上促进学生就业。
1高校实现高质量校企合作的必要性和意义
校企合作作为高校实习就业工作的一部分，是学校实现促进学生就业的重要内容。高校与企业之间工作应以更好地为社会培养人才为指导，紧密结合我国经济和社会发展的实际，根据学生特点进行，学校与企业实现更高质量的校企合作具有十分重要的意义，紧密的校企合作在高校实现促进学生高质量就业具有一定的重要性。校企合作工作作为高校实习就业工作的重要组成部分，开展校企合作工作的目的是学校根据市场经济的需求以及用人单位的需要出发，培养出适合社会发展和用人单位用人需要的人才，更是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会。当前在严峻的就业形势下，高校为了谋求自身发展，缓解学生的就业压力，不得不采取学校与企业合作的模式，根据用人单位的实际用人需求有针对性的为用人单位培养员工，注重人才的实用性与实效性。因此，高校要促进学生就业，必须切实加强与用人单位的工作，提高校企合作的质量，积极探索和研究实现更高质量校企合作的途径。
2当前校企合作的现状分析
在《教育部关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》一文中明确指出：要充分利用优质职业教育资源，加强院校与企业之间的合作，培养更多的高素质技能型人才，推进学校企业双方可持续发展，本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，着眼于“精细化培养，高位化就业”的目标，加强优势互补，实现互惠共赢。随着社会市场经济快速发展，各高校为了促进学生就业，陆续注重校企合作工作的开展，并取得了一定的成效，在根本上解决了学生就业的问题。但是，虽然各高校在校企合作工作的实践过程中普遍感到校企合作工作的重要性和迫切性，对实现促进学生高质量的就业更尤为重要也有一定的认识，可事实上大部分高校对校企合作的理解还不全面，校企合作工作还存在着一定问题，普遍存在对校企合作不重视，存在校企合作有效机制不完善、校企合作流于形式等等问题。
3影响实现高质量校企合作的因素分析
为了更好了解和掌握高校与企业合作的现状和存在的问题，笔者分别走访5所高校进行了调查，并及时对调查结果进行分析总结。调查项目主要包括校企合作理念认识、校企合作模式、校企合作内容、企业需求意向以及学生实习就业情况等项目。影响实现高质量校企合作的因素主要有以下几个方面：
3.1学校和企业双方的重视力度不够，影响校企合作的效果效率的提升
大部分高校不重视校企合作的开展，认为校企合作的工作仅仅是由负责学生实习就业的部门开展，仅仅把它视为学校与企业合作仅仅是为了将学生安排就业，学生就业后也就了事了，没有专门的校企合作机构，没有制定校企合作制度，更没有配套的资金投入。学校和企业在校企合作认知理念上更是存在一定的偏差，认为校企合作仅仅是解决学生就业的层面上工作，认为做好学生就业工作就等同于校企合作就算完成合作了，单纯重视为毕业生就业提供帮助和指导。
3.2传统的校企合作模式单一，影响人才培养模式改革
校企合作是学校和企业双方为了达到某种协议而建立的一种合作关系。笔者在走访调查的过程中发现，高校之间的校企合作并没有发挥最大限度的有效作用，校企合作关系普遍存在着走过场、流于形式化，校企合作采取传统的“顶岗实习”培养模式，即学生需要顶岗实习就安排到企业中实习，企业和学校共同培养管理，使得校企合作的模式相对比较单一，没有从根本上从人才培养的角度出发，根据用人需要改善人才培养模式和目标。学校和企业通过校企合作解决双方所需，而并没有从学生立场出发，校企合作并没有促进提高毕业生的求职能力和发挥学生所学专业的特长，导致多数学生认为校企合作意义不大，更多的认为校企合作仅仅是学校与企业相勾结以获得最大化的利益，对学校和企业产生一定的不良情绪。同时由于校企合作传统的合作模式单一、分散，在开展校企合作工作中遇到种种困境，使得校企合作往往流于形式化，这导致实践过程中已无法满足当前的学生就业需求。
3.3校企合作的内容形式单调，影响校企合作效应的发挥
在中国就业培训技术指导中心发布《校企合作的内容与形式对照表》相关文件明确地说明了校企合作的合作内容和合作形式。但是由于受功利主义和传统校企合作观念的影响，不少高校存在着“重招生轻就业”的现象，认为校企合作仅仅是表面上的工作，对校企合作不深入开展，部分学校的校企合作也主要局限于顶岗实习方面，更没有按照中国就业培训技术指导中心发布《校企合作的内容与形式对照表》进行校企合作，合作内容比较简单，形式也比较单一，从而影响校企合作效应的发挥。
4实现高质量校企合作的几点建议
校企合作是国家创新体系的重要组成部分，是高校实现社会服务职能的重要途径。实现高质量的校企合作可以促进更高质量的就业。笔者结合校企合作工作在实践中探索出的若干做法，就如何实现高质量校企合作提出了几点建议 4.1加强对校企合作的重视力度，提升校企合作的效果效率。
自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式提出高校与企事业单位、地方之间开展校企联合办学以来，校企合作逐渐成为高校改革实践中一种新的办学模式 。我国校企合作研究与国外相比，发展历史相对比较短，多数人对其地位、作用、性质、任务还缺乏了解，对当前开展此项工作的意义还认识不够，因此需要明确校企合作在职业教育中的地位和作用，纠正人们对校企合作的片面理解、误解和忽视倾向，学校和企业双方应该加强对校企合作的重视力度。高校要促进实现高质量的就业，就要加强对校企合作的重视力度，提升职业指导的效果和效率，从而实现更高质量的就业。同时结合国家相关的政策措施制定相关可行的校企合作工作措施，并扎实有效地开展校企合作工作，提高职业指导的效果和效率，把毕业生就业工作落到实处，利用实现高质量的校企合作有力地推动了毕业生就业工作的顺利进行。
4.2开展校企合作模式多元化，促进人才培养模式改革
目前高校与企业进行校企合作较为常见的模式是“顶岗实习与就业结合”培养模式，即学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才 。这样的校企合作的模式过于简单，对学生缺乏一定专业化技能的培养和职业生涯规划，更缺乏对学生的有效培养和管理，对学生的真正就业的作用不明显。要实现高质量校企合作应该开展校企合作模式的多元化，促进人才培养模式改革，进而实现学校、企业和学生三方共赢的局面。高校可以相结合自身的特点开展校企合作，例如“工学交替模式”、“订单班合作培养模式”、“产学研合作模式”、“共建实训基地模式”等等校企合作模式。
4.3强化校企合作的内容形式，提高校企合作效应的发挥
大部分高校校企合作的工作内容仅停留在学生顶岗实习和学生实习就业表面上的工作，校企合作的内容和形式比较单调，从一定程度上影响了校企合作效应的发挥。校企合作作为高校实习就业工作的一部分，校企合作的关系直接影响学生的实习就业。高校和企业要根据社会经济发展的需求以及自身发展的需求，强化学校和企业的合作内容，不能单单限于学生的顶岗实习工作。同时，学校和企业要充分利用双方的现有资源，加强合作的形式，丰富合作方式，进而提高校企合作效应最大限度的发挥。
综上所述，高质量的校企合作是高校实现高质量就业的必要条件，开展校企合作是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要。尽管高校已经在实现高质量校企合作促进更高质量的就业方面进行了一些有益研究和实践，并取得了一定有益的效果，但从根本上仍缺乏一定健全的校企合作机制和保障机制。这要求高校和企业双方共同探究，不断深入合作，找出校企合作的问题并解决问题，以实现高质量的校企合作促进更高质量的就业，
参考文献：
[1]谭显波.校企合作模式下的职业院校师资队伍建设研究[J].职教论坛.2010.28
[2]杨瑜. 当前国内外校企合作研究现状综述[J].科技研究.2014（14）
[3]姚丽，校企合作培养应用性人才的实践与探索，辽宁高职学报，2006（02）
[4]徐建昌，校企合作办学模式探讨[J].宁波工程学院学报，2007（02）
作者简介：刘方毅（1982.11 ），男，汉族，籍贯：湖南省邵阳市，学历学位：硕士，工作单位：广东白云学院，职称：实习研究员，研究方向：校企合作。
关键词：校企合作；高质量；高校；用人单位；实现
科研项目：本文是广东省教育厅2014年特色创新项目（教育科研类）“应用技术大学企业实践教学体系构建与实践探索”（ 项目负责人：李望国，项目编号：2014GXJK173）的系列研究成果之一。
随着高校不断扩招，大学生毕业生日趋增多，毕业生的就业压力负荷加大，就业形势越来越严峻，面对严峻的就业形势，高校更应该大力开展校企合作，探索校企合作工作的研究，结合学校自身的校企合作存在的问题积极挖掘有效的科学的解决策略，以实现更高质量的校企合作，更好地改革人才培养模式，从而从一定程度上促进学生就业。
1高校实现高质量校企合作的必要性和意义
校企合作作为高校实习就业工作的一部分，是学校实现促进学生就业的重要内容。高校与企业之间工作应以更好地为社会培养人才为指导，紧密结合我国经济和社会发展的实际，根据学生特点进行，学校与企业实现更高质量的校企合作具有十分重要的意义，紧密的校企合作在高校实现促进学生高质量就业具有一定的重要性。校企合作工作作为高校实习就业工作的重要组成部分，开展校企合作工作的目的是学校根据市场经济的需求以及用人单位的需要出发，培养出适合社会发展和用人单位用人需要的人才，更是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会。当前在严峻的就业形势下，高校为了谋求自身发展，缓解学生的就业压力，不得不采取学校与企业合作的模式，根据用人单位的实际用人需求有针对性的为用人单位培养员工，注重人才的实用性与实效性。因此，高校要促进学生就业，必须切实加强与用人单位的工作，提高校企合作的质量，积极探索和研究实现更高质量校企合作的途径。
2当前校企合作的现状分析
在《教育部关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》一文中明确指出：要充分利用优质职业教育资源，加强院校与企业之间的合作，培养更多的高素质技能型人才，推进学校企业双方可持续发展，本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，着眼于“精细化培养，高位化就业”的目标，加强优势互补，实现互惠共赢。随着社会市场经济快速发展，各高校为了促进学生就业，陆续注重校企合作工作的开展，并取得了一定的成效，在根本上解决了学生就业的问题。但是，虽然各高校在校企合作工作的实践过程中普遍感到校企合作工作的重要性和迫切性，对实现促进学生高质量的就业更尤为重要也有一定的认识，可事实上大部分高校对校企合作的理解还不全面，校企合作工作还存在着一定问题，普遍存在对校企合作不重视，存在校企合作有效机制不完善、校企合作流于形式等等问题。
3影响实现高质量校企合作的因素分析
为了更好了解和掌握高校与企业合作的现状和存在的问题，笔者分别走访5所高校进行了调查，并及时对调查结果进行分析总结。调查项目主要包括校企合作理念认识、校企合作模式、校企合作内容、企业需求意向以及学生实习就业情况等项目。影响实现高质量校企合作的因素主要有以下几个方面：
3.1学校和企业双方的重视力度不够，影响校企合作的效果效率的提升
大部分高校不重视校企合作的开展，认为校企合作的工作仅仅是由负责学生实习就业的部门开展，仅仅把它视为学校与企业合作仅仅是为了将学生安排就业，学生就业后也就了事了，没有专门的校企合作机构，没有制定校企合作制度，更没有配套的资金投入。学校和企业在校企合作认知理念上更是存在一定的偏差，认为校企合作仅仅是解决学生就业的层面上工作，认为做好学生就业工作就等同于校企合作就算完成合作了，单纯重视为毕业生就业提供帮助和指导。
3.2传统的校企合作模式单一，影响人才培养模式改革
校企合作是学校和企业双方为了达到某种协议而建立的一种合作关系。笔者在走访调查的过程中发现，高校之间的校企合作并没有发挥最大限度的有效作用，校企合作关系普遍存在着走过场、流于形式化，校企合作采取传统的“顶岗实习”培养模式，即学生需要顶岗实习就安排到企业中实习，企业和学校共同培养管理，使得校企合作的模式相对比较单一，没有从根本上从人才培养的角度出发，根据用人需要改善人才培养模式和目标。学校和企业通过校企合作解决双方所需，而并没有从学生立场出发，校企合作并没有促进提高毕业生的求职能力和发挥学生所学专业的特长，导致多数学生认为校企合作意义不大，更多的认为校企合作仅仅是学校与企业相勾结以获得最大化的利益，对学校和企业产生一定的不良情绪。同时由于校企合作传统的合作模式单一、分散，在开展校企合作工作中遇到种种困境，使得校企合作往往流于形式化，这导致实践过程中已无法满足当前的学生就业需求。
3.3校企合作的内容形式单调，影响校企合作效应的发挥
在中国就业培训技术指导中心发布《校企合作的内容与形式对照表》相关文件明确地说明了校企合作的合作内容和合作形式。但是由于受功利主义和传统校企合作观念的影响，不少高校存在着“重招生轻就业”的现象，认为校企合作仅仅是表面上的工作，对校企合作不深入开展，部分学校的校企合作也主要局限于顶岗实习方面，更没有按照中国就业培训技术指导中心发布《校企合作的内容与形式对照表》进行校企合作，合作内容比较简单，形式也比较单一，从而影响校企合作效应的发挥。
4实现高质量校企合作的几点建议
校企合作是国家创新体系的重要组成部分，是高校实现社会服务职能的重要途径。实现高质量的校企合作可以促进更高质量的就业。笔者结合校企合作工作在实践中探索出的若干做法，就如何实现高质量校企合作提出了几点建议 4.1加强对校企合作的重视力度，提升校企合作的效果效率。
自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式提出高校与企事业单位、地方之间开展校企联合办学以来，校企合作逐渐成为高校改革实践中一种新的办学模式 。我国校企合作研究与国外相比，发展历史相对比较短，多数人对其地位、作用、性质、任务还缺乏了解，对当前开展此项工作的意义还认识不够，因此需要明确校企合作在职业教育中的地位和作用，纠正人们对校企合作的片面理解、误解和忽视倾向，学校和企业双方应该加强对校企合作的重视力度。高校要促进实现高质量的就业，就要加强对校企合作的重视力度，提升职业指导的效果和效率，从而实现更高质量的就业。同时结合国家相关的政策措施制定相关可行的校企合作工作措施，并扎实有效地开展校企合作工作，提高职业指导的效果和效率，把毕业生就业工作落到实处，利用实现高质量的校企合作有力地推动了毕业生就业工作的顺利进行。
4.2开展校企合作模式多元化，促进人才培养模式改革
目前高校与企业进行校企合作较为常见的模式是“顶岗实习与就业结合”培养模式，即学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才 。这样的校企合作的模式过于简单，对学生缺乏一定专业化技能的培养和职业生涯规划，更缺乏对学生的有效培养和管理，对学生的真正就业的作用不明显。要实现高质量校企合作应该开展校企合作模式的多元化，促进人才培养模式改革，进而实现学校、企业和学生三方共赢的局面。高校可以相结合自身的特点开展校企合作，例如“工学交替模式”、“订单班合作培养模式”、“产学研合作模式”、“共建实训基地模式”等等校企合作模式。
4.3强化校企合作的内容形式，提高校企合作效应的发挥
大部分高校校企合作的工作内容仅停留在学生顶岗实习和学生实习就业表面上的工作，校企合作的内容和形式比较单调，从一定程度上影响了校企合作效应的发挥。校企合作作为高校实习就业工作的一部分，校企合作的关系直接影响学生的实习就业。高校和企业要根据社会经济发展的需求以及自身发展的需求，强化学校和企业的合作内容，不能单单限于学生的顶岗实习工作。同时，学校和企业要充分利用双方的现有资源，加强合作的形式，丰富合作方式，进而提高校企合作效应最大限度的发挥。
综上所述，高质量的校企合作是高校实现高质量就业的必要条件，开展校企合作是职业教育主动适应市场经济体制和劳动就业制度改革的需要。尽管高校已经在实现高质量校企合作促进更高质量的就业方面进行了一些有益研究和实践，并取得了一定有益的效果，但从根本上仍缺乏一定健全的校企合作机制和保障机制。这要求高校和企业双方共同探究，不断深入合作，找出校企合作的问题并解决问题，以实现高质量的校企合作促进更高质量的就业，
参考文献：
[1]谭显波.校企合作模式下的职业院校师资队伍建设研究[J].职教论坛.2010.28
[2]杨瑜. 当前国内外校企合作研究现状综述[J].科技研究.2014（14）
[3]姚丽，校企合作培养应用性人才的实践与探索，辽宁高职学报，2006（02）
[4]徐建昌，校企合作办学模式探讨[J].宁波工程学院学报，2007（02）
作者简介：刘方毅（1982.11 ），男，汉族，籍贯：湖南省邵阳市，学历学位：硕士，工作单位：广东白云学院，职称：实习研究员，研究方向：校企合作。