【摘 要】
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<正>在低年级语文教学实践中,我积极地进行以多元形式来提高学生写话能力的策略研究,努力让语文课堂成为学生畅所欲言、分享快乐、收获精彩的阵地,同时也让孩子们情不自禁地
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<正>在低年级语文教学实践中,我积极地进行以多元形式来提高学生写话能力的策略研究,努力让语文课堂成为学生畅所欲言、分享快乐、收获精彩的阵地,同时也让孩子们情不自禁地爱上语文,逐渐地乐说会写。一、趣字为先,激发学生写话的兴趣一年级学生有了一定的识字量后,自然就会产生阅读和表达的愿望。我非常注重以由易到难、循序渐进的原则来培养、提高学生的写话能力。我会顺应学生的心理规律,一开始就给予他们充分的自由,不对他们做任何限制,让他们敞开心扉,真正实现"我手写我口":喜
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