摘要 论述现代高校建设开放性实验室的目的及意义，并结合宁德师范学院的实际情况，对如何建设开放性实验室进行探讨，对其发展提出几点建议。 关键词 开放性实验室；开放性实验教学；师资队伍 中图分类号：G482文献标识码：B文章编号：1671-489X(2010)36-0130-02 On Open Laboratory Construction and Development//Ruan Junf
明确教学目的，认真钻研教材教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，是教师进行教学的重要依据。这就要求教师必须根据教学的需要，对教材进行加工处理，让课本中的例题、文字
随着教育改革的深入开展，中考作文的限制越来越少，“自选角度”“自选文体”“自拟题目”，这些人性化的要求越来越体现出教育以人为本的理念，让学生在更广阔的舞台上施展自己的才
倾听是一种对他人情感、语言表达的反应方式和增强对他人情感、心理体验的理解手段，可以帮助人了解他人的内心世界，使人与人之间形成良好的互动关系。笔者在数学教学中就特别注意培养学生倾听的习惯，主要有以下几点体会。 教师要成为第一个倾听者 陶行知先生说：“如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么你就有天大的本事也不能教导他。”每个学生都有其不同于他
教育心理学认为，兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。儿童有了饱满的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要，积极、主动地投入学习，不再感到学习是一种负担。
新课程标准强调，初中阶段的文言文应“继续培养学生阅读浅易文言文的能力”，“提高学生文化素养”，“重视优秀文化遗产的继承”。初中教材中入选的文言文篇目，大多是传世不衰的名
兴趣是学生最直接意识到的学习动机,任何一个学生对新知识都是存在一定兴趣的,这为学好新知识提供了充分的可能性。有兴趣的学生学习起来事半功倍。相反,如果学生对学习不感兴趣,在被迫的状态下被动地学习,学习效果必定是事倍功半。如何使数学课堂变得生动有趣,使教学达到事半功倍的效果,是每一位教师遇到的一大难题。笔者谈几点教学中的做法。 1 创设各种情境 1.1 创设问题情境,实施启发式教学,激发学生的认知
针对目前计算机网络实验教学的现状，提出利用学生课后时间加强开放性实验，促进计算机网络实验教学的方法。
对于一名体育教师来说，如何运用现代化教学设备得天独厚的条件来提高课堂教学质量，激发学生学习的热情和积极性，突破教学中的难点、突出重点，发挥学生主体作用，提高学生的审美情趣