【摘 要】
:
有次在夏老师家赏古砚,聊天聊列兴头上,他拿出旧藏的东西给我看,其中印象深的是在八十年代徐永年先生进城,两人在陕西路夏宅楼上聊天之余做的一卷拓片,有瓦当、有泉范,杂七杂
论文部分内容阅读
有次在夏老师家赏古砚,聊天聊列兴头上,他拿出旧藏的东西给我看,其中印象深的是在八十年代徐永年先生进城,两人在陕西路夏宅楼上聊天之余做的一卷拓片,有瓦当、有泉范,杂七杂八,都是些小玩意儿,有的拓片还有徐先生跋文,絮絮叨叨,不外说些所拓物件的来龙去脉之类。徐先生的题跋小字在老一辈人里,写得不算精,却是书生本色,清秀隽永。夏老师边讲边忆旧。徐耳聋,夏周末颠半天公交去北碚访他,等到了徐家,
There are times in summer teacher tours ancient inkstone, talk chatting Xing Xing head, he took out the old possession of things to me, one of the most impressive is Mr. Xu Yongnian into the city in the eighties, two in the summer of Shaanxi Road House On the chat I do a volume of rubbings, there is watts, there are spring Fan, Miscellaneous, are some gadgets, and some rubbings there Mr. Xu postscript, lingering, but to mention some of the ins and outs of the extension of things. Mr. Xu inscriptions in the older generation of people, writing is not fine, but it is the scholar color, handsome Meaningful. Summer teacher while talking about old memories. Xu deaf, the weekend weekend half-day bus to visit North Su visited him, until the Xu,
其他文献
《义务教育数学课程标准》对课程内容的选择及呈现进行了多方面的改革:第一、提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的;第二、《义务教
中国铜元的历史背景,是在清代皇朝末期风雨飘摇、内外交困的动荡境况下产生的。它从1900年诞生开始,在清末与民国的动乱年代,始终处于混乱状态,各种五花八门的铜元,一直使用到上世纪四十年代才真正退出历史舞台。 民国时期所铸的各类铜元,较之清末时的铜元更为繁杂。较为通用的铜元,是钱面有交叉五色旗与军旗的铜元,也有“开国纪念币”、“共和纪念币”铜元等同时参与流通。在浩如烟海、庞大繁多的中国铜元家族中,民
本文分析论证香港与珠江三角洲地区实现一体化的优势。作者认为在评估香港区域发展战略时必须对珠江三角洲地区作整体考虑,香港未来的持续发展将依赖于与珠江三角洲的一体化及
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
历史的车轮滚滚向前,先人为我们留下了宝贵的遗产,而书就是这些宝贵遗产所承载的工具.然而,书的普及却源于一种古老的东方发明——印刷术.印刷术的诞生在世界范围内推动了自然科学及社会变革,成为对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆,拉开了人类文明史的真正序幕. 印刷术诞生之前,人们出版一本著作完全要靠手工抄写,质量无法保证.随着墨和纸的问世,雕版印刷术诞生了.它的操作方法是:将一篇文章用反手刻在木板上.
宋代是龙泉青瓷发展的鼎盛时期,这一时期将青瓷沉静典雅、平淡含蓄的艺术特点发挥到极致,本文主要从三种思想文化出发阐述龙泉青瓷的文化特色:宋代理学思想,文人“平淡”的审
首先介绍一只清康熙早期青花“饮中八仙”八棱大碗。此碗通高10厘米,口径21.5厘米,足径8.5厘米。口沿为八棱,深腹,底足为内圆外八棱,足内满釉,青花双圈内楷书“大明宣德年制
教育是一门系统科学,更是一种高超、细腻的艺术复合体,是科学性与艺术性的统一。一个教师要想提高教育效能,就必须讲求教育的艺术。所谓教育艺术,就是教师在其知识、经验、才
说明文的教学对于许多教师来说,就像是雾里看花般朦朦胧胧。那些纷繁复杂的说明方法,空洞机械的说明顺序,简单乏味的说明结构以及了无生趣的说明对象,常常让我们教师难以把握
《高中语文课程标准》明确规定了课外阅读的要求,指出:“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文