【摘 要】
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随着素质教育的不断深化和新课程标准概念的提出,高中英语课堂中学生提问能力的培养越来越受到教学工作者的重视.另外,对高中学生提问思维指导的研究课堂也可以更好地帮助学生提高思维和认知能力,提高英语课堂教学效率,有效地使学生的思维能力和语言知识水平得到稳步提高.所以,本文旨在为学生提供对英语认知取向的深入理解,并帮助他们在未来的英语认知中不断向前发展.
【机 构】
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安徽省阜阳市太和中学 236600
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随着素质教育的不断深化和新课程标准概念的提出,高中英语课堂中学生提问能力的培养越来越受到教学工作者的重视.另外,对高中学生提问思维指导的研究课堂也可以更好地帮助学生提高思维和认知能力,提高英语课堂教学效率,有效地使学生的思维能力和语言知识水平得到稳步提高.所以,本文旨在为学生提供对英语认知取向的深入理解,并帮助他们在未来的英语认知中不断向前发展.
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