【摘 要】
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功利主义是在西方乃至全球影响巨大的一个伦理学流派，虽然杰罗米·边沁由于提出功利主义的完备体系而被誉为“功利主义之父”，但他经由人性趋乐避苦原理提出的功利主义学说
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功利主义是在西方乃至全球影响巨大的一个伦理学流派，虽然杰罗米·边沁由于提出功利主义的完备体系而被誉为“功利主义之父”，但他经由人性趋乐避苦原理提出的功利主义学说招致诸多反对，起来捍卫功利主义并把它发扬光大的则是约翰·密尔。幸福的内涵、幸福的关涉群体及幸福的实现条件是理解密尔功利主义的三个主要维度。密尔这种通过高尚品格的普遍培养进而达到“最大多数人的最大幸福”之实现的功利主义品格观，对我国民众的品格培养具有重大价值，具体体现为民众公共精神的培养和个人内心修养的加强等。与此同时，忽视环境的
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【摘要】 概念教学大致可分为四步：引入—形成—巩固—深化. 为了重视概念教学，夯实数学基础，本文就这四步中要注意的问题进行研究. 提出概念的引入要遵循人的认识规律；形成要淡化形式，注重实质；巩固要突出概念的本质属性；深化要廓清数学问题的条件与结论，分清概念的外延和内涵. 【关键词】 概念教学；非标准变式；概念的外延和内涵 概念是反映事物本质属性的思维方式，数学概念恰是研究逻辑形式与数理关系的精
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【摘要】要上好一堂数学课，精心设计课堂教学是十分必要的.长期的实践表明：重视课堂提问、注重数学语言表达的准确性、重视学生自主性的发挥，就能抓住提高课堂教学效率这个纲，解决课堂教学效率不高的问题，本文就是从以上几个方面谈及个人观点. 【关键词】数学课堂教学;教学设计;教学效果 高中数学课堂教学是高中学生获得数学知识、培养数学基本技能的主渠道.要上好一堂高中数学课，精心设计课堂教学是十分必要
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【摘要】 课堂教学改革中，新型课堂教学模式的重建，关键在于学生主体意识的唤醒，把学习行为内化为学生的学习自觉. 在数学课堂教学实践中，如何真正做到唤醒学生的主体意识，让学生参与学习过程，乐于学习，着眼点有三个方面：一、“少教多学”，让学生参与课堂学习；二、活力课堂，让学生走向学习自主；三、多元评价，让学生迈向学习自觉. 【关键词】 课堂教学实践；主体意识；唤醒 在新的课堂教学改革中，“合作”、
【摘要】 在新课标理念下进行探究式课堂教学是一种新型的教与学方式，它充分尊重学生的主体性，在师生共同合作的过程中完成教学任务. 教师只是作为学生的引路人和高级合作伙伴出现. 常见的设计方式有“猜测——探究”式、“类比——探究”式、“尝试——探究”式、“情境——探究”式等几种. 它要求学习者围绕科学型问题开展探究活动，重视证据在解释与评价中的作用，根据证据形成对问题的解释，根据其他解释对自己的解释进
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作为现代水电站控制管理的重要趋势,自动化技术的应用对于提高水电站运行管理的质量与效率具有重要作用。本文首先介绍了水电站自动化技术的内容,然后阐述了水电站自动化技术