教学目标
　　1.能够正确、流利地朗读课文，背诵文中的五副春联。
　　2.理解文中五副对联的意思。
　　3.通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习方法。
　　4.通过朗读感受春联的音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
　　教学重点
　　通过对课文的诵读品味，读懂课文内容
　　教学难点
　　了解有关春联的一些知识，理解并背诵春联。
　　教学过程
　　一、谈话导入新课
　　师：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。春联的最大特点是什么？该如何去读呢？今天我们继续来学习春联这篇课文。板书课题：春联
　　二、品读赏析课文
　　〈一〉学习第2、3自然段
　　师：请同学们轻轻打开课本130页，读课文2、3自然段，找出描写春联特点的句子。师板书：特点
　　生：读课文，找句子
　　师：“对仗”一词，大家一定不明白，书上给我们举了一个例子。出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
　　1、指名读
　　2、你有什么发现？
　　3、书上是怎么把它分别对起来的？（ “绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。）
　　师：春联的上下联不仅字数相等，而且词类相当，这就是春联最讲究的“对仗”。板书：对仗
　　师：再读这幅春联，细心揣摩体会，还有什么发现？（提示：有没有重复的字？）生相机理解：揣摩
　　师：春联讲究对仗时尽量避免字词的重复，这是使用文字的技巧。
　　师范读：“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”这幅春联，生点评。理解：抑扬顿挫
　　师：春联读起来，抑扬顿挫，能给人带来和谐动听的美感，这就是声律美。师板书：声律美
　　指名读
　　师小结：正是因为春联讲究对仗，用词精当，所以读起来才会产生这种独特的声律美，你们看，我们祖国语言文字真是博大精深，奥妙啊！
　　生自由课文2、3、自然段
　　师指名读
　　〈二〉学习第一自然段
　　师：新春佳节时家家户户张贴大红春联，内容是不是一样呢？师板书：内容
　　生读课文第一自然段，用自己喜欢的符号划出课文写了哪几个方面的春联？选一个自己喜欢的多读几遍。
　　1、指名说哪几个方面？（有描绘美丽春光的，有展现祖国欣欣向荣景象的，有歌颂劳动人民幸福美好生活的，有表达人们对新的一年美好生活的。）师相机板书：各种各样
　　2、 读自己最喜欢的一幅 （相机出示春联）
　　（1）“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”
　　师：你仿佛看到了哪些春光？你能读好吗？
　　（2）“春回大地千山秀，日照神州百业兴”
　　师：你看到了祖国的什么景象？读这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）得兴旺些，再兴旺些！
　　（3）“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”
　　师：你为什么喜欢这句？ （提示：“门第”指的是人家）介绍一下自己的家。（生活的多么甜蜜呀！）我们的每个家庭都过着这样的生活。（齐读）
　　（4）“梅开春烂漫，竹报岁平安”
　　师：这幅春联写到梅花开了，美丽的春天也来了，一声声的爆竹预示着今年又是一个平安年。
　　① “岁”在这里指的是一年。“竹”指的是爆竹。新的一年，你有什么美好的祝愿吗？生自由说
　　② 把美好的祝愿带回家。生齐读
　　把美好的祝愿送给大家。生齐读
　　出示这四幅春联，生齐读
　　师：同学们，你们能把这些春联快速记在脑子里吗？
　　生：自由背 —— 齐背—— 指名背
　　三、巩固拓展
　　1、师：人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
　　2、出示练习：连线
　　好山好水好景 紫燕剪春风
　　虎跃龙腾碧海 春雨洒来万象新
　　黄莺鸣脆柳 新岁新春新人
　　东风吹出千山绿 莺歌燕舞春风
　　艳阳照大地 江山与日月争辉
　　祖国与天地同寿 春色满人间
　　3、生说说为什么这样连？
　　四、作业
　　收集春联，读读背背