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素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展，为了使初中地理素质教育落实到课堂中，教学中紧紧以课程标准要求的鏖础知识、能力培养和思想教育为基准，以环境——资源——人类活动为线索，正确阐述人地关系，充分利用丰富多彩、时空广阔、文理兼备的地图、图表和景观图等学习资料，激发学生的情感。对教材中感染学生、培养情感的部分充分挖掘，并在形象和情感上加工润色，就会强烈地激励学生的情感。