【摘 要】
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“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”从《语文课程标准》的总目标可以看出，在小学语文
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“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听表达与交流。初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”从《语文课程标准》的总目标可以看出，在小学语文教学活动中，教师要努力培养学生掌握一定的口语交际技能，养成良好的交际习惯以及待人处事的交往能力。因此，我们在教学中要紧密联系生活实际，引导学生积累交际素材；创设各种有利条件，形成一种交际氛围，让学生萌发有话可说、有话乐说的交际倾向，进而引发学生倾吐的冲动和交流的欲望，在形式多样的语文活动中促进学生口语交际能力得到动态的生成。
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