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汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，更是孩子学习语文的“起跑线”。它既是帮助儿童识字和学习普通话的有效工具，也是连接儿童阅读和认识的纽带，因而在低年级的语文教学中，汉语拼音教学具有举足轻重的地位。本文实践出发，提出“借助插图，学好声母”、“利用媒体，引起注意”、“采用教具，直观学习”等策略，以进一步帮助学生学好拼音。