体育这一学科，无论是在生活中还是在学习中，都有着很多的作用。尤其是在小学这个阶段，更能凸显其重要性。小学体育这一学科可以增强小学生的体质，可以为小学生健康的人格提供一定的基础。小学体育这一学科还可以激发小学生的智慧、陶冶小学生的情操，培养小学生的团结、合作、坚强等精神。在体育这一学科中，有些活动会具有疲劳、紧张的特点，小学生在进行体育活动时，往往要付出强烈的情感和一定的意志力。所以说，小学体育这一学科可以锻炼小学生吃苦耐劳、坚持不懈、勇敢顽强、勇于克服困难的精神，以及对小学生意志力的培养。小学体育这一学科还可以帮助小学生宣泄不良的情绪，锻炼小学生良好的心理素质。当小学生心情不好时，可以通过体育运动来缓解。因为实践证明，运动是可以缓解人心理上的压力和发泄不良情绪的。除却以上内容，小学体育这一学科还可以增强小学生的交际能力，促进小学生的身心健康。因为小学生在上体育课或者在体育运动和体育锻炼的过程中，大多数都是以群体活动为主的，也需要学生之间的相互配合。这样，小学生在上体育课时就可以交到很多的朋友，收获很多的友谊，还可以培养小学生的团结合作能力。所以说，小学体育这一学科在小学生发展的各个方面都起着非常大的作用，小学体育这一学科在小学生的教育中是不可或缺的。那么，小学生要如何正确、有效地去学习小学体育这一学科呢？关于这个问题，我总结出了以下几点。
　　一、要认真对待小学体育这一学科
　　在很多学校，体育课都变成了学生的自习课，就是因为学校和体育教师对于体育这一学科不够重视，觉得体育这一学科不需要考试，也没有什么实质性的知识可教。学生也学不到任何的技能，就觉得可上可不上，所以就自由活动。我觉得，小学生要想学好小学体育这一学科，要想从这一学科中受益，最重要的是要重视这一学科。首先，学校要重视这一学科，要安排足够的场地给小学生上课，还要把相应的运动器材准备齐全，并要监督和督促体育教师认真地进行教学。其次，体育教师要重视体育这一学科。体育教师要明确体育这一学科的重要性，要知道运用对于小学生来说是多么的重要，要明白体育这一学科不仅可以满足小学生好动的特点，还可以使小学生学习其他学科更有精神，而且对小学生身体的发育也是非常长有帮助的。体育教师要认真对待每一节课，也要熏陶小学生，让小学生明白体育这一学科的优点和益处，带领小学生了解体育，走进体育，也让小学生学会体会体育中的乐趣，从而以端正的学习态度去对待小学体育这一学科。
　　二、要激发小学生对体育这一学科的兴趣
　　小学生在学习体育这一学科时，首先要做的就是要喜欢上这一学科，只有享受这一学科给自己带来的乐趣和益处，才能对这一学科更有积极性。总之，学习最好的方法就是提高学生对学科的兴趣。所以，小学体育教师在教学的过程中，要重视小学生的学习兴趣。那么，小学体育教师要怎样去吸引小学生？怎样激发小学生学习小学体育这一学科的兴趣呢？（1）小学体育教师要建立一个活跃的课堂。体育教师在教学的过程中，不要总是一上体育课就让小学生自由活动，小学生都是非常好动的，可以说好动是小孩子的天性，所以小学体育教师要把小学生好动这一特点充分地利用起来。小学体育教师可以多组织一些活动来让小学生参加，可以做一些简单的游戏，来让小学生跑一跑、跳一跳，活动一下，也可以挑一些简单的体育项目来进行测试。这样很多小学生就会觉得体育课很有意思，可以做游戏，也可以检测一下自己的体能 。（2）小学体育教师要做到尊重小学生，照顾小学生的自尊心。小学体育教师在教学的过程中，无论小学生表现的好不好，参加的积极不积极，体育教师都不要言辞过激，可以适当的指出，但是千万不要过于严厉的批评。教师要间接的或者是单独地指出小学生的缺点和不足之处。因为小學生虽然年龄小，但是自尊心还是很强的，如果小学体育教师伤害了小学生的自尊心，那么，小学生就很可能对体育教师甚至对体育这一学科产生抵触的情绪，这样就很难对体育这一学科产生兴趣了。还有就是，小学体育教师要尊重小学生的兴趣。体育教师可以多和小学生沟通，多了解小学生的兴趣，多了解一下小学生爱好哪些活动，希望怎样上体育课。体育教师要根据小学生的兴趣爱好设置体育课堂，这样小学生就会在上每一节体育时都会非常愉快，慢慢就会爱上体育课，在不知不觉中，就激发了小学生对小学体育这一学科的兴趣。（3）小学体育教师要有足够的耐心，并要多鼓励小学生。小学体育教师在教学的过程中，或者是组织小学生进行一些体育活动和体育测试时，往往要付出很大的耐心。因为小学生由于年龄的原因，在很多方面都不是很成熟。比如说，高中生在体育测试中大多数人不管多累都会咬牙坚持，因为高中生知道这是考试，坚持了就会有较好的成绩，如果不坚持，成绩就会很差。但是小学生就不会想那么多，小学生累了就会停止。这就需要小学体育教师要多一点耐心，要多鼓励小学生，帮助小学生树立自信心，要正确地去引导小学生完成任务和培养相应的能力。这也是激发小学生学习小学体育这一学科兴趣的方法之一。
　　三、要引导小学生在合作中学习
　　所谓的合作学习，就是指在小组或者团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是可以培养小学生团结互助、互相配合的能力。无论是在哪一学科的学习中，合作学习是非常重要的。所以，小学体育教师在教学的过程中，也要引导小学生在合作中学习。我建议：（1）小学体育教师在教学的过程中可以多创设一些情境，让小学生在那些情境中多配合。慢慢地，小学生就会懂得怎样去合作了。（2）小学体育教师可以多组织一些体育活动，或者是组织一些游戏，然后让小学生分组去进行。体育教师要多鼓励小学生，要正确地去引导小学生，要尽最大的能力让每一位小学生都参与到活动中去，在分组活动的过程中，就可以很好地培养小学生的团队精神，也可以让小学生懂得合作的重要性，还可以让小学生在相互的配合中形成团队意识。
　　综上所述，体育这一学科对小学生有很大的益处。小学体育教师在教学的过程中，只要重视体育这一学科，重视激发小学生学习小学体育这一学科的兴趣，以及重视培养小学生相应的能力和注重引导小学生在合作中学习，就一定会取得成功。（责编 张宇）