微创内固定与传统内固定治疗复杂性膝关节周围骨折的临床比较

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目的 微创内固定与传统内固定治疗复杂性膝关节周围骨折的临床比较.方法 给予患者传统内固定进行治疗,实验组给予患者微创内固定法进行治疗.结果 经对比实验组患者的VAS评分、骨折愈合时间、膝关节功能、出血量等均优于对照组,对照组患者总有效率为34(77.27% ),实验组患者总有效率为44(100.00% ),实验组总有效率明显优于对照组,P<0.05.结论 运用微创内固定与传统内固定治疗复杂性膝关节周围骨折进行临床比较,能够有效提高治疗的疗效,提高固定效果、提高了预后的质量,值得临床推广应用.
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摘 要:在语文教学中,现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉,产生了巨大的艺术魅力。借助多媒体能为学生提供想象的材料,架起一座表象与思维的桥梁,使学生对课文内容的理解由浅及深,而且使创造性思维得到发展,拓展学生的思路,开阔学生的眼界、增长学生的见识,让语文教学插上魅力的翅膀:激发学习兴趣,增强学习热情;以“境”激趣,激发学习求知欲;以“乐”激趣,提高学生的写作素质;,以“画”激趣,培养学生审
摘 要:教学中的关系很简单,就是教师、学生和教材三者之间的关系,教材是死的,要想让教材“活”起来,生动起来,靠的就是教师和学生两者共同“活”起来。  关键词:小学数学;教学;方法  小学数学新课标改革的核心,是改变老师的教学方式和学生的学习方式,提高数学教学质量。通过教与学的研究,探讨如何在数学教学过程中,有效地调动学生的积极性和主动性,从小培养小学生的创新能力。在小学数学教学中,应在教学过程多进
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