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体校学生重训轻学,活泼好动,漠视班集体的作用,班主任应从“心”开始,当好“学生心理健康的维护者”,提高学生心理素质,营造好他们心灵赖以成长的班集体环境,让运动员认识到班级和班主任对他们的关心和爱护,从而积极为班级增光,形成具有良好班风、学风的体校特色班级,使他们形成良好人生观、世界观和价值观.
从“心”开始 打造学训兼优特色班级
【摘 要】
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体校学生重训轻学,活泼好动,漠视班集体的作用,班主任应从“心”开始,当好“学生心理健康的维护者”,提高学生心理素质,营造好他们心灵赖以成长的班集体环境,让运动员认识到
【机 构】
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重庆体育运动学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2012年2期
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