【摘 要】
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物理概念是自然现象和客观事物的本质特征和属性的反映,是物理知识中最重要的基本元素,是掌握物理规律,解决物理问题的重要基础,是教学的核心内容.深度学习就是指在教师的引
【机 构】
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盐城市第四中学 江苏 盐城 224000
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物理概念是自然现象和客观事物的本质特征和属性的反映,是物理知识中最重要的基本元素,是掌握物理规律,解决物理问题的重要基础,是教学的核心内容.深度学习就是指在教师的引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.本文以苏科版初中物理教材中《电功率》教学为例,就如何确定学生自觉发展的“最近发展区”,提供恰当的“教学材料”提升、发展学生,帮助学生“亲身”经历知识的发现与建构过程,使学生真正成为学习的主体,从而引发学生对“电功率”概念的深度学习.
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