激励理论在初中思想品德课堂教学中的运用效果分析

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我国现阶段中教育事业的发展中注重培育有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有好教师”作为现代教师的培育目标,本文结合激励理论在初中思想品德课堂教学中应用情况进行分析,并提出教师在教育工作中教书育人的教育工作开展的方式,为促进我国教育事业的进一步发展提供理论支持。
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