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“白老师，这次回家来，有件事想请你帮帮忙，你看温暖的能力很差……”温暖的爸爸好像有什么话要说，又难以启齿。
“不要绕弯子，说吧，什么事？”白老师说话喜欢像小巷扛木一样直来直去。
“他不好意思说，我替他说。”温暖的妈妈说，“老师，我们在外地打工，听说城里的小学班长轮流做，我们家的温暖太老实，能不能给他当次班长让他锻炼锻炼……”
“呵呵，好多家长向我提出这个要求，我再考虑考虑，现在还不能答应你们。”
温暖的爸爸妈妈特地来到学校，名义上找老师了解孩子在校表现情况，实质是为了要“官”。给孩子要“官”，在校园里不再是个秘密，而是一种普遍现象。这种现象原来在城里流行，现在波及农村小学了。
耿亮的爸爸妈妈也在白老师家访时，提出了同样的难题——
“白老师，小亮在学校表现怎么样啊？”耿亮的爸爸问。
“很好啊！”白老师回答。
“这个孩子就是能力太差。”耿亮的妈妈说。
“谁说他能力差，语言表达能力、动手操作能力、写作能力……都是不错的。” 白老师一时还没有明白他们的意思。
“这都是老师您的功劳，要是再有管理能力，那就更好了。” 耿亮的爸爸说。
“是啊，白老师，能不能再锦上添花，培养培养他的管理能力。”耿亮的妈妈说。
“金无足赤，人无完人，耿亮在孩子中已经很优秀了。”
“话是这么说，人往高处走，水往低处流，哪个家长不希望自己的孩子更好？”耿亮的爸爸说，“听说，你们班的班长王星，了不得，组织学生参加活动，那是有板有眼，事情安排得井井有条。同学都听她的话，这样的孩子长大准能当个大干部！”
“当代社会人才竞争已经到了白热化的程度，孩子应该具备各种各样的能力，缺一样都不行。”耿亮的妈妈说，“我们可吃了没有文化的亏。”
“你们的话很有道理，我会好好考虑的。”
怎样才能满足家长的要求培养孩子的管理能力呢？白老师思来想去，决定借鉴别的学校的成功经验，班干部轮换当。
当白老师在教室里宣布这一决定时，教室里像炸开了锅。
从一年级就当班长的王星站起来反对：“老师，这班长怎么能轮换当呢？你看看，有的同学自己管不住自己，有的同学成绩也不好，还有的同学一天不说三句话……你说说，这样的同学怎能当班长？”
王星的话很有针对性，当时就有同学反驳：“没有人是天生当官的料，只要努力，班长谁都可以当，都能当好。”
“别自以为是，如果没有大家支持你，你能当好班长吗？”
……
“有句话说得好，流水不腐，户枢不蠹。城里的学生都很优秀，班长轮换当司空见惯。虽然农村小学学生水平参差不齐，但是培养他们各方面的能力还是有必要的。我经过慎重考虑，从今天开始，班长轮换当，一人当两天。第一天由温暖来当班长。温暖，请你上来给大家讲几句话。”
老师带头鼓掌，大家跟着鼓掌，在大家的掌声中，温暖扭扭捏捏地走上台，脸像块大红绸。
白老师鼓励他：“别紧张，说说心里话。”
“我……我不行，还是王星当吧。”温暖紧张得心还在“咚咚咚”地跳。
“对自己要有信心，老师和同学相信你。”
既然大家这么信任他，温暖只好答应： “那我就试试看，争取不让大家失望。”
上任第一天，温暖就像老师一样认真检查同学们的作业。作业不认真的，他除了批评之外，还向老师打小报告。
“一点人情味都没有。”徐姗姗说，“要是我呀，睁只眼闭只眼算了。”
吃过午饭，温暖拿起抹布擦起了课桌凳。
徐姗姗讥讽道：“这哪是班长啊，简直是大家的奴仆，一点班长的威风都没有。”
“那你说这班长怎么当？”
“你不是有权吗？你为什么不使用你手中大权？”徐姗姗小声说，并向温暖挤挤眼，“动动嘴让别人干。”
“自己不带头，大家能听我的话吗？”
“真没用，谁不听话，你不能给他穿小脚鞋吗？”
“小脚鞋是什么东西？”温暖奇怪地问。
“笨蛋，这个词都不懂。你没看见电视上那些干部，整天吃喝玩乐，指手画脚地训训人。如果谁不服领导，他就整谁，叫谁不自在。”陈建新听到他们的对话插了一句。
“陈建新说得没错，”温暖恍然大悟，“我就吃过这样的亏。记得念五年级的时候，班长偷吃邻居的石榴，我告诉老师批评他，他就处处与我过不去，找我的碴，后来老师都向着他。”
“你终于明白过来了。所以官是好东西，人人怕它，人人敬重它，它是财神，它是魔鬼……”王星说，“不过，你跟我不一样，我在同学们面前有威信，大家都听我的话，你的话只有说给自己听。不信，你试试看，叫同学们擦桌子，大家会听你的话吗？”
温暖很有自知之明，王星说得没错。温暖只能领导自己，尽管这样，他也要把这两天的班长做好。
“现在，社会风气好了，干部不易当了。学校的班長也要率先垂范。”
他们的对话无意间让白老师听到了，她感到惊讶。白老师表扬了温暖同学，肯定了他做班长第一天所取得的成绩，并希望他继续做好第二天的班长。
为了让大家有个思想准备，白老师制定了一张班长轮流表，把表贴在墙上，转过脸，面对大家说：“温暖已经当了一天班长，工作很出色。第二个临时班长是耿亮，请你做好准备。最后，我要给班长下个定义：班长班长，一班之长，率先垂范，以身作则。你既不是皇帝，也不是奴仆。”
“不要绕弯子，说吧，什么事？”白老师说话喜欢像小巷扛木一样直来直去。
“他不好意思说，我替他说。”温暖的妈妈说，“老师，我们在外地打工，听说城里的小学班长轮流做，我们家的温暖太老实，能不能给他当次班长让他锻炼锻炼……”
“呵呵，好多家长向我提出这个要求，我再考虑考虑，现在还不能答应你们。”
温暖的爸爸妈妈特地来到学校，名义上找老师了解孩子在校表现情况，实质是为了要“官”。给孩子要“官”，在校园里不再是个秘密，而是一种普遍现象。这种现象原来在城里流行，现在波及农村小学了。
耿亮的爸爸妈妈也在白老师家访时，提出了同样的难题——
“白老师，小亮在学校表现怎么样啊？”耿亮的爸爸问。
“很好啊！”白老师回答。
“这个孩子就是能力太差。”耿亮的妈妈说。
“谁说他能力差，语言表达能力、动手操作能力、写作能力……都是不错的。” 白老师一时还没有明白他们的意思。
“这都是老师您的功劳，要是再有管理能力，那就更好了。” 耿亮的爸爸说。
“是啊，白老师，能不能再锦上添花，培养培养他的管理能力。”耿亮的妈妈说。
“金无足赤，人无完人，耿亮在孩子中已经很优秀了。”
“话是这么说，人往高处走，水往低处流，哪个家长不希望自己的孩子更好？”耿亮的爸爸说，“听说，你们班的班长王星，了不得，组织学生参加活动，那是有板有眼，事情安排得井井有条。同学都听她的话，这样的孩子长大准能当个大干部！”
“当代社会人才竞争已经到了白热化的程度，孩子应该具备各种各样的能力，缺一样都不行。”耿亮的妈妈说，“我们可吃了没有文化的亏。”
“你们的话很有道理，我会好好考虑的。”
怎样才能满足家长的要求培养孩子的管理能力呢？白老师思来想去，决定借鉴别的学校的成功经验，班干部轮换当。
当白老师在教室里宣布这一决定时，教室里像炸开了锅。
从一年级就当班长的王星站起来反对：“老师，这班长怎么能轮换当呢？你看看，有的同学自己管不住自己，有的同学成绩也不好，还有的同学一天不说三句话……你说说，这样的同学怎能当班长？”
王星的话很有针对性，当时就有同学反驳：“没有人是天生当官的料，只要努力，班长谁都可以当，都能当好。”
“别自以为是，如果没有大家支持你，你能当好班长吗？”
……
“有句话说得好，流水不腐，户枢不蠹。城里的学生都很优秀，班长轮换当司空见惯。虽然农村小学学生水平参差不齐，但是培养他们各方面的能力还是有必要的。我经过慎重考虑，从今天开始，班长轮换当，一人当两天。第一天由温暖来当班长。温暖，请你上来给大家讲几句话。”
老师带头鼓掌，大家跟着鼓掌，在大家的掌声中，温暖扭扭捏捏地走上台，脸像块大红绸。
白老师鼓励他：“别紧张，说说心里话。”
“我……我不行，还是王星当吧。”温暖紧张得心还在“咚咚咚”地跳。
“对自己要有信心，老师和同学相信你。”
既然大家这么信任他，温暖只好答应： “那我就试试看，争取不让大家失望。”
上任第一天，温暖就像老师一样认真检查同学们的作业。作业不认真的，他除了批评之外，还向老师打小报告。
“一点人情味都没有。”徐姗姗说，“要是我呀，睁只眼闭只眼算了。”
吃过午饭，温暖拿起抹布擦起了课桌凳。
徐姗姗讥讽道：“这哪是班长啊，简直是大家的奴仆，一点班长的威风都没有。”
“那你说这班长怎么当？”
“你不是有权吗？你为什么不使用你手中大权？”徐姗姗小声说，并向温暖挤挤眼，“动动嘴让别人干。”
“自己不带头，大家能听我的话吗？”
“真没用，谁不听话，你不能给他穿小脚鞋吗？”
“小脚鞋是什么东西？”温暖奇怪地问。
“笨蛋，这个词都不懂。你没看见电视上那些干部，整天吃喝玩乐，指手画脚地训训人。如果谁不服领导，他就整谁，叫谁不自在。”陈建新听到他们的对话插了一句。
“陈建新说得没错，”温暖恍然大悟，“我就吃过这样的亏。记得念五年级的时候，班长偷吃邻居的石榴，我告诉老师批评他，他就处处与我过不去，找我的碴，后来老师都向着他。”
“你终于明白过来了。所以官是好东西，人人怕它，人人敬重它，它是财神，它是魔鬼……”王星说，“不过，你跟我不一样，我在同学们面前有威信，大家都听我的话，你的话只有说给自己听。不信，你试试看，叫同学们擦桌子，大家会听你的话吗？”
温暖很有自知之明，王星说得没错。温暖只能领导自己，尽管这样，他也要把这两天的班长做好。
“现在，社会风气好了，干部不易当了。学校的班長也要率先垂范。”
他们的对话无意间让白老师听到了，她感到惊讶。白老师表扬了温暖同学，肯定了他做班长第一天所取得的成绩，并希望他继续做好第二天的班长。
为了让大家有个思想准备，白老师制定了一张班长轮流表，把表贴在墙上，转过脸，面对大家说：“温暖已经当了一天班长，工作很出色。第二个临时班长是耿亮，请你做好准备。最后，我要给班长下个定义：班长班长，一班之长，率先垂范，以身作则。你既不是皇帝，也不是奴仆。”