【摘 要】
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高校礼仪课程不仅担负着培养学生礼仪意识和习惯、提升学生个人修养、塑造当代大学生良好形象、推动和谐校园以及和谐社会建设的使命,而且还担负着培养和提高大学生职业素养
【基金项目】
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2013年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2013JGB238)阶段性成果;2011年梧州学院教育教学改革工程项目(wyjg2011B10)
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高校礼仪课程不仅担负着培养学生礼仪意识和习惯、提升学生个人修养、塑造当代大学生良好形象、推动和谐校园以及和谐社会建设的使命,而且还担负着培养和提高大学生职业素养的责任。鉴于当前大学礼仪课程教学中存在的突出问题,亟需开展课程教学改革。"立体多向互动式"教学模式适应了礼仪教学的特点和要求,实施该教学模式关键在于构建师师互动、师生互动、生生互动、师生与媒介与环境互动的新型教学活动中的人际关系,为此,应着力构筑师生多维互动平台、综合运用多种教学方法、构建开放实践教学系统、努力提高礼仪教师专业素质、改进课程评价考核体系。
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