【摘 要】
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一、创设问题情境,激发学习兴趣创新能力的培养要从问题意识入手,为使学生提高问题意识,我们在教学设计中提倡为学生留有充分的思考空间,改变以往教学中像竹筒倒豆子似的提问
【机 构】
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吉林省通化县大泉源乡天仁中心小学,
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一、创设问题情境,激发学习兴趣创新能力的培养要从问题意识入手,为使学生提高问题意识,我们在教学设计中提倡为学生留有充分的思考空间,改变以往教学中像竹筒倒豆子似的提问题,甚至将答案直接告诉学生的做法,而是为学生创设问题情境,激发学生学习
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