小学英语情境教学法的实践与深层思考

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一、虚实情境法,提供学生学习的环境  1.借助实物创设教学情境。小学英语中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的不多。所以,教师在教有关学习用品、交通工具、动植物等类别的单词时,应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。而且小学生以直观形象思维为主,根据这一心理特点,充分利用直观教具,有助于他们直接感受和理解语言,并通过视、听、说加深印象,强化记忆。
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