【摘 要】
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<正>一、巧设方法,优化指导问题1:《传切配合练习方法》一课中,强弱防守传切练习期间,通过教师的讲解与示范,个别男生已初步了解通过假动作完成摆脱,但在练习中却因对抗的强
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<正>一、巧设方法,优化指导问题1:《传切配合练习方法》一课中,强弱防守传切练习期间,通过教师的讲解与示范,个别男生已初步了解通过假动作完成摆脱,但在练习中却因对抗的强弱不同,学生的掌握程度不同,出现慢跑接球的现象。建议1:组织示范,强调跑动节奏的变化。教师可以强调传切技术、摆脱动作,引导学生明确接球时节奏变化的重要性。建议2:同伴提醒。在练习中同伴提醒练习者传球后加速摆脱接球,可在相等时
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