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小朋友们，你想学会玩魔术吗？不用动手就能让木马旋转起来，来吧，我们一起当个小小魔术师。
自动旋转的木马
【摘 要】
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小朋友们，你想学会玩魔术吗？不用动手就能让木马旋转起来，来吧，我们一起当个小小魔术师。
【出 处】
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中学生英语：少儿双语画刊
【发表日期】
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2011年3期
其他文献
【摘 要】 英语课程在我国的教育内容中占有越来越重要的地位，英语不是我们的母语，所以在教学中存在一定的难度，也有很多学生对英语课程不感兴趣，如何让学生能学好英语，必须提高他们的兴趣并培养他们的自学能力，本文就主要研究和探讨的关于初中生英语自学能力的培养。 【关键词】 初中 英语 自学能力 一、传统初中英语教学不注重学生的自学能力的培养 1.1死记硬背的学习方法 在过去的学习过程中，英语教学
【摘 要】 在小学开设英语课程是新课标的要求，而如何做好中小学英语课程衔接工作则是目前亟需解决的问题。本文就此问题进行了探析，旨在为处理中小学英语课程衔接问题提供一些经验借鉴。 【关键词】 英语课程 衔接 英语课程的开设能够提高语言的表达能力，培养学生的健康情趣，对学生的人格塑造也有所帮助，十分有利于学生的全面发展，实现素质教育的目标。在现代教育中，英语课程的重要性逐渐凸显，新课标的出台也使得
【摘 要】 现代社会中，未成年人违法犯罪居高不下是现存的较为严重的社会问题，同时也透视出学校与家庭对学生法制教育的缺失。为进一步加强未成年人思想道德建设，提升幼师学生的法制素养和遵纪守法的自觉性，增强他们的自我保护意识，就需要我们加强对学生的法制教育。利用学科教学来开展法制教育就是行之有效的方法之一。本文旨在研究如何在英语教学中渗透法制教育，发挥学科教学的育人功能。 【关键词】 法制教育 英语教
在新课程标准的指导下进行高效课堂的探讨是教育者们的思考问题。本文从初中英语教学实际出发,提出初中英语教学课堂要注意高效的策略,探究初中英语课堂更有效的利用任务型教
维也纳是奥地利首都和享誉世界的文化名城，它既有“音乐之都”的盛誉，又有以雄伟壮观、风格各异的建筑而赢得的“建筑之都”的美称；又以历史悠久被称为“文化之都”；以精妙绝伦的装饰而被称为“装饰之都”。
【摘 要】 词汇教学是初中英语课堂教学的基础，也是学生学习英语的基础，甚至可以说，搞好了词汇教学，英语教学就成功了一半。但在初中英语词汇教学实践中，一些教师任然没有摆脱传统英语教学观念的束缚，灌输式、背诵式的机械模式依然存在。文章就针对这些现状，结合教学实践，对词汇教学进行探究。 【关键词】 初中英语 词汇教学 思考 威尔金斯曾说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们就无法表达
【摘 要】 本文以探究初中英语课堂教学高效性为目标，结合课堂教学的点滴经验，提出自己的一些见解。 【关键词】 高效 兴趣 合作 1. 初一课堂，兴趣摇篮 笔者始终认为，初一年级对学生来讲是个适应期、过渡期，是实现小学到初中角色转换的最重要时期。这个阶段的学生对初中生活憧憬向往，呈现在他们面前的一切都较为新鲜、独特。初一学生主攻三门中考科目，时间相当充裕，我们完全可以将英语课堂变得相对自由、开
【摘 要】 任务型教学法是指课堂教学中，学生通过完成一系列任务来达到语言学习的目标，让学生在完成任务的过程中学习、习得语言，提高语言交际能力。 【关键词】 英语 阅读 任务型 技巧 一、引言 任务型教学法是指课堂教学中，学生通过完成一系列任务来达到语言学习的目标，让学生在完成任务的过程中来学习、习得语言，提高语言交际能力。任务型教学法注重的是学生在完成任务的过程中能够参与交流活动，培养自己的
【摘 要】 笔者看到个别教师还没注意到学法指导的重要性，尤其在听力方面，没有把对学生的学法指导贯穿在教学实践中，特写此文，仅供教师们参考。 【关键词】 英语听力 学法指导 听力学习 随着素质教育的全面推进和逐步深入，英语听力测试全面普及，难度也有所加大，根据《英语课程标准》规定，英语课程目标按照能力水平设为九个级别。初中毕业生应达到五级目标要求。其中对“听”的技能要求是这样描述的： 1． 能