【摘 要】
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具备初步作文能力是《聋校新课程设置方案》中要求培养聋生“学会学习、学会合作、学会生存”的需要。由于种种原因,聋生对作文普遍存在畏难心理,且水平不高。在多年的教学实
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具备初步作文能力是《聋校新课程设置方案》中要求培养聋生“学会学习、学会合作、学会生存”的需要。由于种种原因,聋生对作文普遍存在畏难心理,且水平不高。在多年的教学实践中我第一培养聋生作文兴趣;第二从内容入手指导聋生作文,取得了良好的效果。
The ability to have a preliminary composition is the need of deaf students to “learn to learn, to learn to cooperate and to learn to live” in the “Deaf School New Curriculum Proposal”. Due to various reasons, deaf students are generally overwhelmed with writing, and their level is not high. In many years of teaching practice, I first develop the composition of deaf students interest; the second part from the content to guide the composition of deaf students, and achieved good results.
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