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“我们今天所赖以生存和发展的社会,是转型中的社会;我们今天所用以充实、丰富和提升自我的知识,是转型中的知识;无论是作为研究者还是作为实践者,我们今天所置身于其中的课堂,也是转型中的课堂.”叶澜老师在《教育学原理》中,如是说到.的确,课堂教学的过程绝非是静止事物和亘古不变的经验拼接,而是处于不断变动和转换之中.