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本文以“走班制”这一教育教学定义出发点,从学生个性发展、学生学情和上课管理纪律三方面对“走班制”这一教学特点进行分析,结合新高考,对高中化学“走班制”教学提出合理的建议和探讨.
浅谈新高考如何有效开展高中化学“走班制”教学
【摘 要】
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本文以“走班制”这一教育教学定义出发点,从学生个性发展、学生学情和上课管理纪律三方面对“走班制”这一教学特点进行分析,结合新高考,对高中化学“走班制”教学提出合理
【机 构】
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南漳县第二中学 湖北 襄阳 441503
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年14期
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