体验学习圈理论在小学英语阅读教学中的运用

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体验学习圈模型将体验学习过程分为四个连续循环的阶段,即具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用。在小学英语阅读教学中,教师应珍视学生独特的体验与感受,借助体验学习圈理论设计和组织体验活动,促成体验学习循环历程的高效。文章以一节绘本课的教学实践为例,基于发展思维能力、提升阅读素养的视角,阐述了体验学习圈理论的运用策略。
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