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在基于语用价值的阅读课教学中，教师在反复解读文本的前提下，设计教学目标，开展层层递进的教学活动，突出学生的主体地位，营造认知情境，升华情感理解，从而使学生能运用所学的知识，实现知识向能力的迁移，提高课堂教学的实效性。
基于语用价值的高中英语阅读教学策略
【摘 要】
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在基于语用价值的阅读课教学中，教师在反复解读文本的前提下，设计教学目标，开展层层递进的教学活动，突出学生的主体地位，营造认知情境，升华情感理解，从而使学生能运用所学的知识，实现
【机 构】
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鲁迅中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年20期
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