【摘 要】
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新课程的实施已有多年。作为教师,在与新课程共同成长的过程中,现代的和传统的教育观念、新的和旧的教学设计以及对课堂教学行为的优劣评价等等,几乎每时每刻都在头脑中颠来
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学,
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新课程的实施已有多年。作为教师,在与新课程共同成长的过程中,现代的和传统的教育观念、新的和旧的教学设计以及对课堂教学行为的优劣评价等等,几乎每时每刻都在头脑中颠来倒去,彼此间论“是”评“非”,较“长”比“短”。在“自我”与“超我”的交锋、碰撞中,一些新的体验和
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