【摘 要】
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随着《国家职业教育改革实施方案》的出台与实施,要求各院校开展”1+X证书”制度试点考核工作,这也意味着新一轮中等职业教育课程改革势在必行.应将X证书与学校的专业建设、专业的课程建设、师资队伍建设、校企合作建设紧密结合,从而完善职业教育和培训体系.依据福建理工学校汽车专业实际,统计出专业设备、工具,并结合X证书考核工作任务,明确课证融通的研究方向与实践内容,最终提升”1+X”考证通过率,使得”1”和”X”有机衔接.
【基金项目】
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(实践——以汽车运用与维修专业为例”),
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随着《国家职业教育改革实施方案》的出台与实施,要求各院校开展”1+X证书”制度试点考核工作,这也意味着新一轮中等职业教育课程改革势在必行.应将X证书与学校的专业建设、专业的课程建设、师资队伍建设、校企合作建设紧密结合,从而完善职业教育和培训体系.依据福建理工学校汽车专业实际,统计出专业设备、工具,并结合X证书考核工作任务,明确课证融通的研究方向与实践内容,最终提升”1+X”考证通过率,使得”1”和”X”有机衔接.
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