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摘
城乡同步课堂教师专业发展问题与对策研究
【摘 要】
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摘 要：同步课堂模式已经成为解决城乡教育不均衡问题的一个主要方式。目前，温州地区在积极推进城乡同步课堂中已基本实现课程开设、硬件配置的任务要求，但在实施过程中仍存在教师专业发展上的突出问题。根据温州地区教育教学实际情况，文章从教师内部发展动力和外部环境支持两个维度，提出转变教学理念、构建线上线下实践共同体、优化培训内容的发展对策，以期为城乡教师专业发展提供适切有效的帮助，促进同步课堂教学质量的提
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2020年2期
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本刊讯 为适应我国教育信息化发展需要，主动迎接教育信息化带来的新挑战，由教育部教育管理信息中心与上海外国语大学共建的“教育信息化国际比较研究中心”成立仪式暨教育信息化战略研究专家研讨会于4月15日在上海外国语大学举行。来自教育部教育管理信息中心、教育部国家教育发展研究中心、教育信息化方面的专家学者以及上海外国语大学相关人员近50人出席了该揭牌仪式，并就建设该中心的战略意义、未来愿景与规划、本年度工
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工欲善其事,必先利其器。学校要实现电子化教学,信息产品是基础。中国惠普有限公司资深顾问马明先生,解析了惠普是如何从细节入手,通过产品创新,更好地满足学校的需求,帮助学校实现信息化目标。 首先,他表示,创新产品、贴近用户是惠普的基本理念。惠普每年的研发投入就达35亿美元,其产品在性能、服务、环保等方面无不体现着对用户的关怀。在性能方面,惠普产品有很多细节上的考虑,为教育用户带来高可靠、低噪音、低成
“鸡宝宝孵出来了” 南宁市北湖路小学和隆安县丁当镇中心小学的同学们充分利用各自学校的特色资源。通过远程协作，共同开展了《鸡宝宝孵出来了》课题研究。同学们使用城乡不同的鸡蛋孵化方式，探究小鸡孵化的奥妙，在亲自动手与实地观察的过程中用所学知识进行实践，共同分享课题研究带来的喜悦，丰富了课外知识。近日，该课题在2009年中国和联合国儿童基金会远程协作学习项目学生VCT作品大赛中荣获全国一等奖，两校
亲职教育在家园共育过程中发挥重要作用，它是架在园所和家长之间的一座“专业”桥梁。传统的讲座、观摩、沙龙等家园共育活动虽能让家长有所获益，但对其解决自身的教育困惑依然没有实质帮助，因此，建构一套真正适合家长解决育儿困惑的亲职教育课程显得尤为迫切。 为了设计出更符合朝花幼儿园实际需求的亲职教育课程，我们通过问卷调查、访谈的形式，调研家长对亲职教育课程在内容及形式上的实际需求。结果显示，首先，多数家长
老编细语：语文课本给我们展现了一个精彩纷呈的世界。学习完每一篇课文，我们都会浮想联翩，都会有自己独特的感受。现在请大家拿出“文房四宝”，把我们对课文的独特感受记录下来吧!听，这是来自南宁市华强路小学六(3)班的声音，这是他们对《触摸春天》的感悟。 《触摸春天》这篇课文写的是盲童安静用自己独特的方式，感受春天的气息。课文通过安静用手触摸、捕捉春天的踪迹，讲述了残疾人也像正常人一样热爱生活，热爱生命
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