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科学拓展活动是小学科学教学的重要组成部分,是培养学生核心素养的有效途径.拓展性探究活动设计的必要性是,活动有依据,教师有能力,学生有基础,课程有需求.其拓展方向是,在规定内容处拓展,在待完实验处拓展,在课堂生成处拓展,在实验失败处拓展,在思维障碍处拓展,在创新提高处拓展.
基于新教科版教材的拓展性探究活动设计研究
【摘 要】
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科学拓展活动是小学科学教学的重要组成部分,是培养学生核心素养的有效途径.拓展性探究活动设计的必要性是,活动有依据,教师有能力,学生有基础,课程有需求.其拓展方向是,在规定内容处拓展,在待完实验处拓展,在课堂生成处拓展,在实验失败处拓展,在思维障碍处拓展,在创新提高处拓展.
【机 构】
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上虞区上德实验小学,浙江绍兴 312300
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2022年3期
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